5．你还知道多少“恐龙”的情况？请说一说。

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

4．这两篇短文说明的中心是什么？

_____________________________________________________________

3．(1)两篇短文选自_______国_______作家_______的作品，两篇文章同为________。

(2)我国的“恐龙之乡”是四川______________(地名)。

2．解释词语。

(1)遗骸：　　　　　　　　　　 (2)追溯：

(3)劫难：　　　　　　　　　　 (4)致密：

(5)天衣无缝：

1．给下列加粗字注音。

(1)鸟臀　　　 (2)褶皱　　　 (3)潮汐

(4)劫难　　　 (5)追溯　　　 (6)遗骸

2、借鉴、感悟

折枝的玫瑰

　 一次，我应一家报社之邀采访一位17岁的残疾女孩。

　　 这之前，我已得知这位女孩在第四届全国残疾人运动会上获得了两项冠军，是四川队仅有的三枚金牌中的两枚的获得者。为此，家乡人欣慰不已，报社也辟出大块版面，作重点报道。

　　 那天上午，阳光和煦。我心情愉悦地穿过田畴，经一段短途跋涉后，来到一户满是鸡啼和狗吠的农家前。这是一户普普通通的农家，而我要采访的双料冠军正住在这里。

　　 想象中，她该是一位较为野气的女孩。她不仅短跑出众，而且铅球和标枪也曾获得省残运冠军。在心理，我早已无数次描绘过她了。

　　 穿过院坝，我看见一丛在阳光下盛放的玫瑰。这丛玫瑰栽种在院坝的一角，让这户农家小院充满馥郁的芳香，同时，也是它具有了一些不同寻常之处。　

　　 出乎我意料的是，采访对象是一位很清秀的女孩。她很文静地坐在母亲的身边，讲话时，脸上还会浮起两条浅浅的红晕。

　　 “是一朵折枝的玫瑰改变了我。”她是这样开始谈话的。

　　 在她8岁时，一场横祸降临。一次玩耍中，一块滚动的石头从她的左腿上压了过去。从此，她失去了左腿，成了小朋友们恶作剧的对象。“小跛子”的称呼，常常让她泪满眼眶。她渐渐沉默了，躲在家里足不出户。

　　 “可是，一个初夏的黄昏，我还是走出了屋子。在一条僻静的小路上，我拾到一支被折断的玫瑰，上面有一朵发蔫的花蕾。那是一朵小小的花蕾，当时，它已萎靡不振，却仍然散发出淡淡的芳香，让我觉得它就像一个忧郁的天使。”她深情地说，眼里满是亮莹莹的光。我想，充满希冀和信心的人，总不会消沉得太久。她继续说：“也许那只是一枝被遗弃的花蕾，可它却激起了我心底全部的柔情。我小心翼翼地把它带回家，再找来一只盛水的玻璃瓶，把花蕾放进瓶中。”

　　 “我用全部的怜爱爱护着这支遭受摧折的小花蕾。当时，我小小的心灵并不懂得太多，但我渴求着它的开放，热烈盼望着它开出世上最绚丽的花朵--这种莫名的情怀让我现在想来还觉得惊讶……”女孩深情地说，情绪是激动的。

　　 “一周后，它终于绽放成了一朵艳丽的花朵。那天上午，我惊动了所有的人，他们分享着我的快乐，而我却欣喜地哭了……这天，我懂了一个深刻的道理：挫折并不算什么，只要生机不息，它仍然可以开出艳丽的花朵……”女孩结束话语时，双眼深情地凝视着院子里的那丛盛放的玫瑰。而我，早已被深深感动了。

　　 配上假肢后的女孩以坚韧的毅力扔掉拐杖。随后，她得了一个又一个冠军。不同寻常的是，后来她还以优异的成绩考进了一所财会中专。这期间，那枝被折断的玫瑰始终在激励着她。

　　 人生可以有99次挫折，但不可以有一次丧失信心；只要生机不息，总会开出绚烂的生命之花--像折枝的玫瑰一样。

在以下内容中任选一个写一段话：

(1) 假设《折枝的玫瑰》一文中的女孩参加了今年的残奥会，你能描绘一下她参加短跑、铅球或标枪比赛时的风采吗？

(2) 在顶碗少年的成功背后会是怎样的呢？截取一段少年训练的场景写一写。(3) 如果顶碗少年的第三次表演仍然失败，请设想一下那将是一种怎样的情况？

2、顶碗少年

19、写摆动挂灯的启示--伽利略发现自然的节奏原则。　

18、(1)不能删去。“似乎”表示猜测，这在还未得到科学实验证实之前，只能用“似乎”表示猜测的语气。 (2)不能删去。用了这三个限制性的词语，说明实验方法的科学性。 (3)不能删去。“又”说明伽利略像这样异乎常人的猜想、假设很多，这只不过是其中的一个。

点拨：本题通过这些词语更能加深对伽利略科学实验精神的理解。