9．最后一段写到夏季“总是浸在苦涩的汗水里”，结尾处又“想大声赞美……黄金的夏季”

(1) 两者是否矛盾？请简述理由。

________________________________________________________________________ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2) 作者为什么要赞美夏季？

________________________________________________________________________ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

________________________________________________________________________

8．最后一段写到“历代文人不知写了多少春花秋月”，作用是：

_______________________________________________________________________ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

7．第一段划线的句子用了比喻：

(1) 比喻的本体是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2) 作者用此比喻的意图是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　

_______________________________________________________________　　　 _____ 　　　　　　　　　　　　　　　　

6．依次填入文中括号处的一组词语，恰当的是(　 )

A.垂直 顶着悄然生长　　　　　　 B.长着 结着 默默前行

C.挑着 举着匍匐前进　　　　　　 D.舞着 摇着 欢乐行进

4.细读这样的优美句子：“山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙。”句式有什么特点？你能发挥想像再仿写一两句吗？

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3.选词填空。

(1)充满整个夏天的是一种紧张、热烈、(　 　)的旋律。

　 A．急切 　B.激烈 　C.急促 　D.急忙

(2)火红的太阳( )着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云。

　 A.照　　 　B.晒　　 　C.沐浴　 　D.烘烤

(3)那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上( )，在天地间升腾。

　 A.走动　 　B.滚动　 　C.劳动　 　D.飘动

1.给下列加点字注音。

　 贮满(　　　 　)　　 　澹澹(　　　 　) 　　　芊芊(　　　 　)

　 磅礴(　　　 　)(　　　 　)　 黛色( 　　) 匍匐(　　 　)2.解释下列词语。

(1)芊芊： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)主宰： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(3)春华秋实： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(4)闲情逸致： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3、激发学生的联想和想像，感受作者情感，体味文章表达的思想感情。

[积累运用芳草地]

2、品味重点语句，理清思路，了解文章的新奇的构思。