土壤是在岩石经过长期的风吹雨打.冷热交替和生物的作用下逐渐形成的.是人类宝贵的自然资源.某科学兴趣小组在探究土壤的的成分活动中.设计了如下实验:长.宽.深分别是10厘米.10厘米.5厘米的铁块和土壤——青夏教育精英家教网—

28、土壤是在岩石经过长期的风吹雨打、冷热交替和生物的作用下逐渐形成的，是人类宝贵的自然资源。某科学兴趣小组在探究土壤的的成分活动中，设计了如下实验：长、宽、深分别是10厘米、10厘米、5厘米的铁块和土壤，放入大烧杯中注水至浸没为止，往铁块烧杯中加3个满量筒和图甲的水，往土壤中加3个满量筒和图乙的水，请回答：

　⑴用同样体积的铁块和土壤，是为了使　 ▲　

　 ⑵同样体积铁块和土壤，为什么加入的水量不同? ▲；

　 ⑶计算得到土壤中空气体积分数大约为　▲　；

　 ⑷土壤除了能固定植物体外，还能为植物生长提供水分、空气和 ▲ 。植物细胞的吸水与土壤溶液的浓度有关，当外界溶液浓度　 ▲　 (选填：“低于”或“高于”)细胞液的浓度时，植物细胞就从外界溶液中吸水。仙人掌的叶片退化成针状，这样的形态特点有利于减少　 ▲　，使它适于在　 ▲　环境中生活。

27、某科学兴趣小组的同学设计了如下实验方案来探究燃烧的条件：(1)用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，放在火焰上点燃。(2)用镊子分别夹取一蘸有水的小棉团和一个干燥的小棉团，放在火焰上片刻。(3)分别点燃两支小蜡烛，将其中一支蜡烛用瓶子罩住。

请你将同学们的实验报告填写完整：

实验步骤	设计意图	实验现象	实验结论
(1)	燃烧与物质的关系	①▲	可燃物才能燃烧
(2)	燃烧与温度的关系	干燥棉团燃烧，蘸水的棉团不燃烧	②▲
(3)	③▲	瓶内蜡烛熄灭瓶外蜡烛仍燃烧	④▲

由此得出结论：⑤燃烧的条件是___▲__。

26、在探究绿叶光合作用是否制造淀粉的实验，实验前把盆栽的天竺葵放在黑暗的地方一昼夜，这是为了　 ▲　。然后在天竺葵的叶上，用两片相同大小的铝箔纸盖住相同位置的上下叶表皮图(甲)。在阳光下4小时后，经用酒精处理(图乙)，滴加碘液(图丙)，观察到的现象是　 ▲　；这说明　 ▲　　。

25、在研究植物的根吸水部位的实验中(如图所示)，A中幼苗所有根的前端剪去3-5毫米并在切口处涂上石蜡；B中的幼苗不做处理。将两株幼苗分别放在土壤浸出液中培养。一段时间后可以观察到▲(填“A”、“B”)中的植株因缺少水分先出现萎蔫现象，从而证明▲是植物根吸水的主要部位。　

24、自然界有一种“雷雨发庄稼”的现象，即在雷雨过后，植物生长得更好。下面一段短文就是叙述雷雨中发生的一系列化学变化过程：①空气中的N₂在放电条件下与O₂直接化合生成元色且不溶于水的一氧化氮气体；②一氧化氮的密度比空气略大，不稳定，常温下就易与空气中的O₂反应生成红棕色的二氧化氮气体；③二氧化氮气体有毒，易与水反应生成硝酸(HN0₃)和一氧化氮；④生成的硝酸随雨水淋洒到大地上，同土壤中的矿物相互作用，生成可溶于水的硝酸盐。请填写下列空白：

　　 (1) 实验室制取一氧化氮时，下列收集方法不适宜的是　 ▲　。

A．向上排空气法　　 B．向下排空气法　　 C．排水收集法