31、某化学兴趣小组用如右上图所示的装置做有关CO₂气体的实验：

(1)甲同学将收集满二氧化碳气体的试管倒插入紫色石蕊试液中(装置A)，并轻轻振荡试管.

　　 ①描述产生的现象：试管内液面上升，_______________________________________。

　　 ②写出反应的化学方程式：_________________________________________________。

(2)乙同学挤压装置B中滴管的胶头，使其中的NaOH溶液滴入烧瓶，并轻轻振荡系在导气管一端的气球慢慢胀大。产生这一现象的原因是：________________________________。

30、在研究“带火星木条复燃与氧气体积分数的关系”的课题中，采取了以下实验步骤：

　　 ①取5只250mL集气瓶，向5只集气瓶中分别装入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水，并用毛玻璃片盖住，依次编号为1、2、3、4、5；

　　 ②用分解过氧化氢(H₂O₂)的方法制取氧气，用制取的氧气通过排水法将上述1-5号瓶中的水排去；

　　　 ③将带火星的木条依次插入1-5号瓶中，把观察到现象和计算数据，填入下表。

　　 试回答下列问题：

　　 (1)实验室中采用分解过氧化氢(H₂O₂)的方法制取氧气，化学方程式是____________________，如果实验时忘记了放二氧化锰，则结果是________________________________________。

　　 (2)根据以上实验事实，下列说法中正确的是(　 　　　)(填写相应的字母)。

　　 A．只有在纯氧中才能使带火星的木条复燃

　　 B．集气瓶中氧气的体积分数≥52．6%时，带火星的木条就能复燃

　　 C．只要有氧气存在就可使带火星的木条复燃。

　　　 (3)上述实验表明：物质燃烧的程度与氧气的浓度有关，氧气浓度越大，燃烧越剧烈。请你再举一例，将实验内容和现象填写在下表中：

28、联合国气候变化框架公约《京都议定书》要求发达国家限制CO₂等温室气体的排放量，以控制日趋严重的温室效应。试回答下列问题：

(1)绿色植物通过_______作用吸收CO₂，又通过________作用将CO₂排放到大气中。

(2)为了缓解大气中的CO₂含量的增加，以下建议不可行的是_________(填字母)。

A．开发太阳能、水能、风能、地热能等新型能源

B．禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料

C．植树造林，禁止乱砍滥伐

27、下图是实验室常见的制取和收集气体的装置图，请回答下列问题：

(1)实验室用高锰酸钾制取氧气时，选用的发生装置是________。

(2) 写出实验室用加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式_____________。

(3)若用A装置制取氧气，排水法收集完氧气后，应先撤导管再熄灭酒精灯，目的是防止______。

(4)在收集过程发现水槽中的水呈现红色，造成此现象的原因可能是_____________。

(5)以下是实验室用过氧化氢分解制取氧气并用排水法收集的实验。请将下列实验步骤进行正确排序：________

①通过分液漏斗向烧瓶中加过氧化氢　 ②用排水法收集氧气　 ③往烧瓶中加入二氧化锰　 ④检查装置的气密性　 ⑤从右向左，从上至下拆除装置　 ⑥把烧瓶固定在铁架台上，且集气瓶注满水倒置在水槽中。

26、如下左图表示人在吸气、呼气时胸廓上下径、膈、肺的变化，请据此图回答下列问题：

(1)B表示此人正在_____________(填字母)　 A、吸气　　 　B、呼气　

(2)当B状态时，肋间外肌和膈肌处于________ (选填“收缩”或“放松”)状态，使肺部处于扩张状态，肺内气压_______(选填“<”、“>”、“=”)外界大气压。

25、如图所示是为验证植物呼吸作用的实验。

(1)实验前先把装有植物的塑料口扎紧并在暗处放置 12 个小时，此时，植物只进行_____

(2)当用手捏塑料袋时，烧杯内的石灰水变______，这说明______________________。

24、如下图是关于氢的三种原子的原子核，通过观察完成所给任务。

氢的三种原子核都具有相同的__________数，具有不同的________数，这三种原子统称为氢的____________原子。

23．根据所给信息填上相对应的化学式：　

(1)地球表面约71%被它所覆盖，在自然界中可以三态形式存在的是__①　　 ；

(2)可作气体肥料的是__②___；

(3)能阻挡和削弱紫外线的大气成分的是__③___；

(4)在地壳里的含量最多的金属元素和非金属元素组成的化合物__④___。

22、根据所给名称的要求，写出相应的化学符号：