28．据医学史记载，17世纪20年代英国有个医生给一个生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造成大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。19世纪80年代，北美洲的医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医疗界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。直到1901年维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统，才打开了科学输血的大门。 上述材料是怎样体现“实践是认识的基础”这个道理的？(12分) 　29．汪洋湖同志是吉林省水利厅厅长，他是改革开放时期，社会主义市场经济条件下的优秀共产党员和杰出的领导干部。他从政40年来，始终践诺入党誓言-“为党为民奉献一切”。他一生恪守的廉政座右铭是：“堤溃蚁穴，气泄针芒”；他一生的奋斗座右铭是：“争分夺秒，与时俱进”；他一生恪守的勤政座右铭是：“人生在世，奉献二字”。因此他不愧为实践“三个代表”的典范，党员领导干部的楷模。(共16分) (1)汪洋湖同志一生的座右铭体现的哲学道理是什么？(8分) (2)作为青年学生应该怎样向汪洋湖同志那样实现自己的人生价值？(8分) 高二政治试题参考答案与评分标准 一． 选择题(每小题2分，共50分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 B D D A B C B A C A D D A 题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 C B A B B C C D B A A C 二．非选择题(共50分) 26． (1)前一阶段的认识属于感性认识，后一阶段的认识属于理性认识。(2分) (2)感性认识是对事物现象的认识，理性认识是对事物本质的认识，感性认识以人的感觉器官直接反映事物，理性认识只能由人的理性思维间接反映事物。(4分) (3)理性认识比感性认识更深刻、更正确、更可靠。(2分) 27． (1)意识是人脑对客观事物的反映，受主客观条件的影响制约。人们的立场不同，看问题的角度和利益出发点不同，对同一事物就会形成不同的看法。(4分) (2)看问题要一分为二，对基因技术的发展应作全面客观的分析，它有利有弊，不能片面地只言利，或只言弊。看问题要坚持两点论和重点论的统一，分清主流和支流，基因技术可能带来的问题是科学发展中的支流问题，不能因噎废食，但也不能忽视。(6分) (3)基因技术是一种新事物，具有强大的生命力和运大的发展前途，在其发展过程中也会经历曲折，前进性和曲折性的统一是一切新事物发展的途径。(4分) 28． (1)第一次输羊血成功，从而发现输血可以救治病人，说明实践是认识的来源。(3分) (2)从输羊血到输人血直到终于解决输血问题，表明实践是认识发展的动力。(3分) (3)输羊血的成功及大量受血者死亡和输人血的再次成功及又一次输血医疗热带来惊人死亡，直到终因发现血型系统而使输血问题得以成功解决，说明实践是检验认识的标准。(3分) (4)为救人而输血，并探寻输血失败的原因，直至发现人的血型系统，从而最终解决输血问题，说明实践是认识的最终目的。(3分) 29． (1)①矛盾是事物自身所包含的既对立又统一的关系。矛盾双方在一定条件下相互依存，并在一定条件下各向自己相反的方向转化；(2分) ②量变和质变是事物发展过程中呈现的两种状态，量变达到一定程度必然发生质变。因此，我们要防微杜渐，要坚持发展的观点认识社会、认识人生。(3分) ③人生价值是自我价值与社会价值的统一。人生的真正价值在于对社会的贡献。(3分) (2)①努力改造自己的主观世界，树立科学的世界观、人生观和价值观。(2分) ②实践“三个代表”乐于奉献、全心全意为人民服务。(2分) ③在自己岗位上埋头苦干，发挥聪明才智。(2分) ④提高思想道德素质和科学文化素质、培养顽强的意志和坚忍不拔的毅力，艰苦奋斗、克已奉公。只有这样，才能使自己的人生有价值。(2分)

　(检测内容)第七课选择崇高的人生目标 一、在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题2分，共32分。 1．在阶级社会中，人的社会性主要表现为 A．人的自私性 B．人的阶级性 C．人的个体性 D．人的贪婪性 2．邓小平同志说：“没有毛主席，至少我们中国人民还要在黑暗中投索更长的时间。”这一论断的理论依据是 A．人的自然性与社会性相互关系原理 B、人的本质属性是社会性原理 C．物质和意识辩证关系原理 D．个人活动对社会发展产生能动的影响的原理 3．人生价值包括两个方面，这两个方面是指 A．个人对社会的能动性，社会对个人的作用 B．个人对社会的责任和贡献，社会对个人的尊重和满足 C、个人对社会的推动作用，社会对个人的保障作用 D．个人对社会的索取，社会对个人的尊重和。满足 4。全国劳动模范、水电修理工徐虎说，我的工作是平凡的，但我不能平庸。对这句话的正确理解是 A．只要发挥主观能动性，就可以对社会做出巨大贡献 B．在一定条件下，精神贡献可以大于物质贡献 C．平凡的工作可以做出不平凡的业绩，同样能够实现人生价值 D．实现人生价值必须做平凡的工作 5．人生价值的源泉是 A．社会提供的客观条件 B．一定社会的生产力 C．人所特有的劳动创造力 D．一定社会的经济政治状况 6．实现人生价值的基础是。 A、一定的生产力 B．一定的客观条件下人的主观能动性的发挥 C．一定的人际关系 D．一定的社会政治制度 7．对于青年学生来说，坚持群众观点和群众路线，最重要的是要 A．努力学习科学文化知识 B．坚定地走与人民群众的社会实践相结合的路 C．自觉投身社会实践 D．积极改造主观世界，加强自身修养 8．一个人有了良好的道德品质，才能更好地展现自己的价值。社会主义道德的核心和集中体现是 A．我为人人，人人为我 B．为人民服务 C．努力为社会做贡献 D．先人后已 9．1963年扬州医专毕业的吴登云，一头扎进了帕米尔高原。30年来，他曾无偿献血30多次，累计7000毫升。儿乎是一个人身上的所有血液；为治疗一名烧伤的幼儿，他从腿上4处割下13块拇指大小的皮肤；他治愈的病人已难以汁数……可见 A．吴登云已丢掉了“自私”的本性 B．要使自己的人生放射光芒，必须奉献社会、奉献他人 C．立足本职工作，是实现人生价值的唯一要求 D．奉献社会。未必得到他人的理解与尊重 10．人生价值的基本标志是 A．个人对社会的责任和贡献 B．社会对个人的尊重与满足 C．贡献与索取 D．有无精神贡献 11．要把社会理想或职业理想转化为现实，需要多方面的条件，而从主观方面来说，特别需要 A．艰苦奋斗 B．勤俭节约 C．人情关系 D．知识学历 12．英国BBC广播公司通过新闻网页举行公开投票，由公众推选过去一千年中最伟大的思想家。前三名是：马克思、爱因斯坦、达尔文。他们推选的依据应当是 A．个人活动对社会发展产生的影响程度 B．个人活动是否受到社会发展的制约 C．个人活动与社会发展的相互依赖性 D．个人活动摆脱社会发展规律制约的程度 12．按理想的_______分，有科学与非科学、崇高与庸俗之别；按理想的______ 分，有社会理想、道德理想、职业理想、生活理想等，其中，_______ 是最根本的、起主要作用的；按理想的时间_______分。还有长期的远大理想和近期的具体的理想。 A．性质 内容 社会理想 长短 B。内容 性质 道德理想 远近 C．内容 性质 职业理想 长短 D．性质 内容 生活理想 远近 11．理想属于______，是_______的反映。任何理想都是一定社会的______和其他______的产物，不可能脱离当时的社会现实。 A．社会存在 社会意识 经济关系 社会条件 B．社会意识 社会存在 政治关系 历史条件 C．社会意识 社会存在 文化关系 社会条件 D．社会意识 社会存在 经济关系 社会条件 15．在我国社会主义初级阶段中，我国人民的共同理想是 A．消灭贫穷，实现小康 B．建设有中国特色社会主义，到21世纪中叶基本实现现代化，把我国建设成为富强、民主、文明的社会土义现代化国家 C．集中全力搞好经济建设，使我国经济赶上和超过发达国家，使人民生活再上几个台阶，成为世界上最强的国家之一 D．实现现代化，脐身世界强国之列 16．任何理想都是一定的社会历史条件和社会经济关系的产物。不可能脱离当时的时代，因此，理想之树必须植根十现实之中，才有可能结出丰硕的果实。这段话的意思是指 A．理想就是现实．现实就是理想 B．理想来源于现实，理想可以转化为现实 C．理想属于社会意识，现实是理想的需要 D．理想是现实的前提，现实是理想的结果 二、在下列各题的四个选项中．至少有一项是符合题意的。错选、多选，该题不给分；少选且正确的，给1分。每小题3分，共18分。 17．以下各项。哪些体现了正确的科学的人生价值观点 A．正确认识和处理个人与社会的关系 B．金钱和财富不是衡量人生价值的标准，地位和荣誉才是衡量人生价值的标准 C．自觉地把人生活动和社会发展、人民群众的要求联系起来 D．人生的真正价值在于对社会的贡献 18．实现人生价值需要社会提供一定的客观条件，这种客观条件包括 A．一定社会的生产力水平 B．社会制度 C．科学和文化发展水平 D．生存条件、工作条件 19．有利条件是个人发展的沃土，它有利于个人对社会发展作出贡献。但不利条件也是磨炼意志，催人奋进的战场。这段话从哲学上讲 A．符合内因和外因辩证关系原理 B．符合矛盾双方在定条件下可以转化的原理 C．要正确处理个人发展与客观条件的关系，既要充分利用顺境，又要敢于克服逆境中的困难 D．要充分发挥人的主观能动性，无论道路平直还是道路曲折，都要勇注直前 20．崇高的理想对人生、对社会的重大指导和促进作用是 A．社会进步的助推器 B．获得个人利益的根本途径 C．我国民族团结。共同奋斗的精神力量 D．人生的精神支柱 2l，共产主义理想是人类历史上最科学的社会理想，它是根据人类社会发展规律所作出的科学结论，表现在 A．它符合生产力决定生产关系，生产关系一定要适应生产力发展状况的规律 B．它符合资本主义制度必然灭亡，社会主义、共产主义制度必然胜利的规律 C．它符合社会意识决定社会存在的规律 D．它符合质变必然引起量变的规律 22．中学生要注意提高个人健康的心理素质，这是因为 A．良好健康的心理素质是实现人生价值必不可少的条件 B．具有健康心理的人，能够适应外界的变化情况，充分发挥其身心潜在的能力，创造性地进行学习和工作 C、心理素质差，不仅影响人的正常学习和工作，而且影响人正常的生活，对人的身心健康都是不利的 D．中学生正处在心理变化较为活跃的时期，培养健康的心理素质，对一生的发展都有重要意义 三、简答题(每小题8分，共16分) 23．怎样评价一个人的活动对社会历史发展的作用? 24．在全国范围内宣传了秦文贵、范玉恕等先进模范人物，各群众团体还分别评选出十大杰出职工、十大杰出青年、十大杰出妇女、敬老好儿女、老有所为模范、见义勇为代表人物、全心全意依靠工人阶级办企业的领导干部等先进典型。 请用人生观的有关知识，简要说明我国开展这一系列活动的重大意义。 四、辨析题(每小题10分，共20分。仅作判断不说明理由者不得分) 25．凡是现实的东西都不是理想的东西，凡是理想的东西都产生于现实的需要。 26．某班同学在讨论“金钱与实现人生价值的关系”这一问题时，甲同学认为：“金钱对实现人生价值没有实际意义，不是实现人生价值的决定因素。”乙同学认为：“人的衣食住行都离不开钱，金钱是实现人生价值的决定因素。” 请简要评析甲乙两同学的观点。 五、论述题(要求紧扣题意，综合运用所学知识，结合材料展开分析。14分) 27．材料一：江苏省吴江市为“国家级卫生城市”，吴江人在改造环境的同时也在改造自我。他们提出现代文明人必须具备的第一素质就是要有“远大理想”。 材料二：被评为“中国十大杰出青年农民”之一的吴江青年王平，几年来带领伙伴们疏浚河流100多条，复垦造田近5000亩。这位“精卫填海我挖河，愚公移山我造田”的青年农民，正是把做“挖泥大王”当做自己的理想。 运用有关知识结合上述材料回答： ①为什么说“现代文明人必须具备的第一素质就是要有‘远大理想’”? ②王平的事迹对我们青年学生选择和实现自己的理想有哪些重要启示? 答案 : 一、单项选择题(每小题2分，共32分) 1．B 2．D 3．B 4．C 5．C 6．B 7．B 8．B 9．B 10．A 11．A 12．A 13．A 14．D 15．B 16．B 二、不定项选择题(每小题3分，共18分) 17．ACD 18．ABCD 19．ABCD 20．CD 21，AB 22．ABCD 三、简答题(每小题8分，共16分) 23．评价一个人的活动对社会历史发展的作用，主要从作用性质和作用大小来考察，前者是从质的方面，后者是从量的方面。 (1)从性质上看，当个人活动符合社会的发展规律，反映了人民群众的根本利益时，就能对社会的发展进步起积极的推动作用；当个人活动背离了社会发展的规律和广大人民群众的利益时，就会阻碍社会的发展。 (2)从大小上看，由于个人思想道德素质、科学文化知识、能力及主观能动性发挥程度不同等主观条件，及个人所处环境不同等客观条件，个人活动对社会发展所起作用大小也就会不同。 当一个人的活动不但推动社会发展，而且这种作用越大时，其对社会历史发展的作用就越大。 24．(1)价值观对人们认识世界、改造世界、人生道路选择具有重要的导向作用。开展宣传秦文贵事迹等一系列活动，有助于人们形成集体主义的价值取向，推动社会主义精神文明建设。 (2)在人生价值的两个方面中，个人对社会的责任、贡献属于首位，人生的真正价值在于对社会的贡献。开展宣传秦文贵事迹等一系列活动，有助于提倡人们的奉献精神，推动社会主义建设事业。 四、辨析题(每小题10分，共20分) 25．(1)理想是人生的奋斗目标。由于人们不满足于现实，才需要有理想。理想源于现实，但又高于现实，比现实更美好，是现实的发展方向。理想是一种追求，是对未来的向往和憧憬。因此，它能激发人们去追求，去奋斗。从这个意义上说，凡是现实的东西都不是理想的东西。 (2)理想属于社会意识，是社会存在的反映。任何理想都是一定社会的经济关系和其他社会条件的产物，都要随着社会经济关系的发展而发展，随着社会历史条件变化而变化，不可能脱离当时的社会现实。所以说，凡是理想的东西都产生于现实的需要。 (3)题中观点，看到了理想与现实的区别与联系，因而是正确的。 26．(1)甲乙两同学的观点都没有全面认识金钱与实现人生价值的关系，是片面的认识。 (2)甲同学的观点承认金钱不是实现人生价值的决定因素，这是正确的。但完全否认金钱与实现人生价值的关系则是错误的。 (3)乙同学的观点看到金钱与人生有着密切的关系是正确的。但把金钱看成是实现人生价值的决定因素，夸大金钱对人生价值的作用则是错误的。 (4)在认识和处理金钱与人生价值的关系时，我们既要看到金钱与人生有密切的关系，合法取得金钱是人生幸福的重要条件，是实现人生价值的物质保证。又要看到，金钱不是人生的全部内容，不是实现人生价值的决定因素。要抵制拜金主义的腐蚀，树立正确的金钱观、价值观，使自己健康成长。 五、论述题(14分) 27．(1)理想作为思想观念和价值目标，它可以构成人们自觉行动的动机，成为人们从事社会实践活动的精神动力和精神支柱。一个人树立了崇高而远大的理想，就有了坚定正确的奋斗方向，就能把个人的前途和国家的前途、人民的命运结合起来，为社会的文明进步做出自己的贡献。有了崇高的理想，也就能激发起为理想而奋斗的勇气和毅力，就能战胜困难，勇往直前。 (2)我们青年学生在选择理想时，必须把个人志向与社会主义、共产主义理想统一起来，将自己的一切同祖国、同人民、同人类的命运永远结合在一起。个人理想的实现必须通过发挥主观能动性，以顽强的毅力，艰辛的劳动，脚踏实地的奋斗才能最终取得成功。青年王平的事迹充分说明了这一点。 lesson 6　高二政治测试 一.选择题 1．马克思说：“蜜蜂建筑蜂房的本领使人间许多建筑师感到惭愧。但是，最蹩脚的建筑师一开始就比灵巧的蜜蜂高明，他在用蜂蜡建筑蜂房之前，已经在自己的头脑中把它完成了。”这段话指出了 A 蜜蜂的活动是实践活动而不是认识活动 B 蜜蜂具有创造能力而人具有认识的能力 C 人具有主观能动性而蜜蜂所进行的只是一种本能 D 人具有创造能力而蜜蜂具有认识能力 2.“露从今夜白，月是故乡明”是杜甫《月夜忆舍弟》中的名句。诗人感到“月是故乡明”，这表明 A 诗人的感受完全是主观的，不具有任何客观基础 B 诗人反映的是认识主体的心理感受，而非认识对象的客观状况 C 审美活动不遵循认识的一般规律 D 并不是所有的认识都是由客观存在决定的 3.2003年4月16日，世界卫生组织宣布，引起非典型肺炎的病原体是冠状病毒的一个变种，与流感病毒有亲缘关系，这意味着科学家朝着控制这种疾病又前进了一步。这说明 A 世界是客观存在的物质世界 B 规律是客观的，是不可抗拒的 C 人们发挥主观能动性能够利用对规律的认识，限制其破坏作用，为人类谋福利 D 认识世界和改造世界是人类两大基本活动 4.荀子提出“制天命而用之”。其思想的可贵之处是 A看到了客观条件对人的有利的一面 B意识到规律是客观的 C意识到规律是可以被人们利用的 D科学地说明了发挥主观能动性与尊重客观规律的关系 5.“眼见不一定为实”这主要是因为 A认识包括感性认识和理性认识 B现象包括真相和假象 C经验有直接的和间接的 D本质是眼睛看不见的东西 6.我国有“小儿辨日”的故事：小儿甲认为早晨的太阳离人近，因为早晨的太阳比中午的太阳大，近大远小；小儿乙认为中午的太阳离人近，因为中午的太阳比早晨的热，近热远凉。两小儿的辩论给我们的启示是 A感性认识是理性认识的来源 B感性认识有待于发展到理性认识 C理性认识必须回到实践中去 D认识事物必须发挥主观能动性 7.“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西，才能更深刻地感觉它。”这句话的主要含义是 A 感觉反映活生生的现象是可靠的；理解是抽象的不可靠的 B理解反映了现象中共同的，本质的东西，是稳定的可靠的，感觉是多变的，不可靠的 C 理解比感觉更正确，更可靠，更深刻 D人们不必追求感觉，理解可以代替感觉 8.据专家介绍，消费4000张贺卡就毁掉一棵大树，为了保护环境，一些大中小学校先后开展了“减卡救树”活动，倡议“少寄一张贺卡，多留一片绿色。”这件事说明 A 实践是认识的最终目的 B 科学的预见离不开对客观规律的认识 C人们对事物的认识是不断深化和提高的 D由感性认识上升到理性认识是认识的根本任务 要正确认识事物的本质和规律，必须培养科学的思维方法。人们思考问题的过程，是形成概念，作出判断进行推理的过程，是分析与综合相结合的过程。据此回答9-11题 9.对分析与综合的关系理解正确的是 A 分析与综合是完全独立的两个过程 B 分析与综合是同一过程，二者没有区别 C 认识事物首先要对事物各要素进行综合然后才能进行正确的分析 D 在综合指导下进行分析，在分析基础上进行综合，二者应该有机联系 10.分析与综合相结合的具体方法很多，贯穿于其中的核心是矛盾分析法。它要求 ①对相互联系的不同事物的矛盾既分析又综合 ②对同一事物的矛盾在不同发展阶段的不同特点既分析又综合 ③对矛盾每一个侧面既分析又综合 ④对矛盾的普遍性和特殊性既分析又综合 A ① B ①③ C ①②③ D ①②③④ 11.在认识事物的过程中，只有对各个要素首先进行周密的分析，才能总整体上进行正确的综合，才能真正地认识事物。这说明 A 分析与综合的关系就是因果关系 B分析与综合是两种完全独立的方法 C综合离不开分析，是在分析基础上的综合 D分析离不开综合，是“连结”中的“分析” 我国一些菜农在蔬菜大棚中安装了自控装置，它可以根据作物的需求，自动给水，自动断水，由上进行喷灌，从下进行滴灌，既合理充分地利用了电源，水源，又提高了作物的产量。据此回答12--13题 12.上述材料说明 A 人们能自觉地创造条件，改变自然规律起作用的方式 B 人能发挥主观能动性改变或创造规律 C 规律是人的主观能动性的产物 D客观规律制约着主观能动性的发挥 13.从上述材料我们可以看出 A 人在实践基础上能认识事物的外部现象 B 人能通过抽象思维活动反映事物的本质和规律 C 人的认识具有目的性和计划性，能指导人们的活动 D 随着科技的发展，人们改造世界的活动越来越具有创造性 14.关于现象，本质，感性认识和理性认识之间的关系正确的表述是 A 本质总表现为现象，理性认识总要表现为感性认识 B 不论认识现象还是认识本质，都要由感性认识上升到理性认识 C 不论认识现象还是认识本质，都要由感性认识上升到理性认识 D 人们透过现象认识本质的过程，就是由感性认识上升到理性认识的过程 15.“追求真理比占有真理更宝贵。”的国诗人辛莱的这一著名诗句包含的哲理是 A认识经历着从感性认识到理性认识的过程 B 认识的根本任务是透过现象认识本质 C 认识不能停滞，而应该不断扩展和深化 D 改造世界比认识世界更重要 16.对认识，理性认识，真理，科学理论相互关系的说法，正确的有 ①凡理性认识都是真理 ②凡真理都是认识 ③凡真理都是科学理论④凡科学理论都是理性认识 A①② B③④ C①③ D②④ 江泽民在十六大报告中指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”据此回答17-18题： 17.江泽民的这一讲话主要强调了 A 创造性思维的重要作用 B 意识具有决定作用 C 发挥人的主观能动性是促进事物发展的决定力量 D 创新是一个国家兴旺发达的根本动力 18.创造性思维的基本要求和特征是 ①合理的，科学的想象 ②突破一切成规，一切制约，超常发挥人的思维潜能 ③敢于打破常规进行逆向思维，但前提是以事实和规律为基础 ④以科学理论为指导，面对实际，敢于提出新问题，解决新问题 A ①② B ③④ C ①④ D ②③ 随着改革开放的深化，市场竞争日趋激烈。一位大型国有企业领导人说：“我们现在是在打仗，市场经济是一场战争。虽然没有枪炮，表面上是吃饭，喝酒，握手，但实际上是进行着残酷的技术，人才，市场，资源方面的战争。” 据此回答19-20题： 19.由此可见 A 人们能够透过现象认识事物的本质和规律 B 感性认识有待于上升到理性认识 C 理性认识可以使人们预见事物的发展方向，指导人们的实践活动 D 要获得正确认识必须充分发挥人的主观能动性 20.人们在实践基础上实现又感性认识上升到理性认识必须做到 ①占有十分丰富和合乎实际的感性材料 ②运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作 ③充分发挥人的主观能动性 ④开动脑筋 A① B①② C①②③ D①②③④ 　 二.问答题 21.毛泽东同志说：“我们看事情必须要看它的实质，而把它的现象只看作入门的向导，一进了门就要抓住它的实质，这才是可靠的科学的分析方法。” 请回答： ①为什么要以现象作为入门的向导？ ②为什么“一进了门就要抓住它的实质”？ ③怎样才能做到“一进了门就要抓住它的实质”？

高二思想政治第五课测试卷 一、 单项选择题(每小题2分，共40分。) 1、人类之所以能够认识规律、利用规律为人类造福，是因为( ) A、人有认识和利用规律的丰富经验 B、人具有主观能动性 C、人经过实践，能够创造和改变规律 D、人有大脑能够反映客观事物 2、下列选项中，主张发挥主观能动性的有( ) ①没有比人更高的山峰，没有比脚更长的道路； ②天行健，君子以自强不息； ③实事求是； ④学而不思则罔 A、①②③④ B、①②④ C、②③④ D、②④ 3、巧妇难为无米之炊，这说明( ) A、必须善于发挥人的主观能动性 B、物质是不以人的意志为转移的客观存在 C、人既不能创造规律，也不能消灭规律 D、人的能动作用，是受客观条件制约的 4、在感性认识和理性认识的关系上，形而上学否认( ) A、 感性认识的真实性、可靠性 B、感性认识是理性认识的基础 C、感性认识有待于发展到理性认识 D、理性认识只有在同感性认识的斗争中才能获得 5、丹麦天文学家第谷连续20年详细记录了行星运转过程中的位置的变化。这些资料既丰富又准确，达到了肉眼所能及的限度。但他并没有发现行星运行规律。对此，下列说法正确的有( ) ①占有大量的感性材料是毫无意义的； ②第谷的工作为发现行星运动规律创造了前提；③说明第谷没有真正发挥主观能动性； ④第谷缺少的是对感性材料加工制作 A、①③ B、②④ C、③④ D、②③④ 6、锯刀锯木，其温度在升高。火炉烧水，水温在升高。春夏秋冬，气温在变化。在这些热现象中存在着一个共同的东西，即大量实物粒子无规则的运动。这说明( ) A、不同的现象表现不同的本质 B、不同的本质表现为不同的现象 C、本质决定现象，本质相同，现象一定相同 D、现象是事物个别的、片面的东西，本质则是同类现象中一般的东西 7、“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”是( ) A、获取大量的、真实的感性材料的过程 B、对事物进行分析的思考过程 C、对事物进行综合的思考过程 D、运用科学思维方法进行分析与综合的思考过程 8、任何一个具体的认识，都只是对客观事物的一个层次上的认识，这就需要我们( ) A、扩展认识 B、深化认识 C、把认识向前推移 D、把认识运用到实践中去 9、“从认识的作用来看，只有对事物本质的正确认识，才能对实践起重大的指导作用”，这意味着( ) A、感性认识是没有用的 B、真理和科学理论对人们的实践活动有巨大的指导作用 C、对事物本质的错误认识，对人们的实践活动影响不大 D、在一定条件下，科学理论可以决定人们的行动 非洲南部卡拉哈里沙漠边缘的草原地带，每逢旱季，当地大部分居民就会因缺水而背井离乡，但当地的狒狒却能找到水源照常活动。人们于是用“连环计”，先喂狒狒盐腌食物，再借狒狒当向导，找到救命的水源。据此回答10-12题。 10、这种连环思维的特点是( ) A、去粗取精 B、去伪存真 C、由此及彼 D、由表及里 11、通过人们的观察，获得狒狒能找到水源、照常活动的材料，这应是( ) A、感性材料 B、理性思维 C、科学思维方法 D、透过现象看本质的抽象思维 12、人们利用“连环计”，找到救命的水源。体现( ) A、理性认识依赖于感性认识 B、人的主观能动性 C、主观与客观的统一是具体的、历史的 D、人需要打破常规的逆向思维 有一人的春联上下联是：“天高翼高鸿鹄意；地大心大志士情。”横批：“年年奋进。”一个心志不高的人，一个没有远大目标的人，连一张蓝图也没的人，是不可能创造辉煌业绩的。据此回答13-16题。 13、春联是强调人的( ) A、主观能动性 B、本能适应活动 C、想象能力 D、思维形式 14、“年年奋进”侧重讲( ) A、量变与质变的辩证关系 B、实践与认识的关系 C、尊重客观规律的必要性 D、人的精神状态 15、一个人制定自己的奋斗目标必须( ) ①从实际出发；②尊重客观规律；③用正确的认识作指导；④用科学思维方法，正确看待客观形势 A、①②③④ B、①② C、③④ D、②④ 16、从哲学角度看，这幅春联好在( ) A、承认了矛盾的普遍性和客观性 B、承认了认识既是感性的，又是理性的 C、承认认识的发展具有无限性和上升性，富于进取和永不自满的精神 D、说明认识的根本任务在于透过现象抓本质 传统教育的手段和观念已越来越不适应人类知识增长和更新的速度，探究性学习在教育过程中的比重将越来越大，继承性学习将越来越居于次要地位，探究性学习要求具有发明特征的创造性指导，许多人从学校毕业后，可能“学富五车”，仍然对“创造”十分陌生。据此回答17-18题。 17、“学富五车”与“创造”的正确关系应是( ) A、感性认识与理性认识 B、学习积累与创新实践 C、尊重客观规律与发挥主观能动性 D、分析与综合 18、实现由传统教育到探究性学习转变的目的在于( ) A、形成正确的认识 B、透过现象看本质 C、更好地改造世界 D、实现教育体制的创新 19、“会看的看门道，不会看的看热闹”，从哲学寓意上看，其中的“门道”和“热闹”分别是指( ) A、认识过程的“第一次飞跃”和“第二次飞跃” B、“本质”和“现象” C、“实践”和“理论” D、“主要矛盾”和“次要矛盾” 20、党的十六大强调，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。从哲学上看，创新() ①是人的主观能动性的体现；②体现了用发展的观点看问题；③是遵循客观规律，以科学理论为指导的；④就是发展，就是新事物对旧事物的否定 A、①② B、③④ C、①②③ D、①②③④ 二、不定项选择题(每小题3分，共24分。错选、多选，该题不给分；少选且正确的，得1分。) 21、“我们认识万有引力规律和机械运动的规律，就可以兴修水利，利用水来灌溉农田和发电，就可以克服地球引力把宇宙飞船准确送上月球。”这段话包含的哲学观点有( ) A、符合客观规律的意识对物质世界的发展起积极的推动作用 B、 规律客观的，但又是可以认识和利用的 C、认识和利用规律是人的主观运动性的一个极为重要的表现 D、规律是客观的，人们既不能创造它，也不能消灭它 22、感性认识和理性认识的联系在于( ) A、理性认识依赖于感性认识 B、感性认识有待于发展到理性认识 C、两者都是认识过程中的阶段 D、两者都来自实践 23、认识过程的第二次飞跃比第一次飞跃更为重要，这是因为( ) A、理性认识只有回到实践中去，才能得到检验和发展 B、有了第二次飞跃就一定能够完成对一个具体事物的正确认识 C、理性认识只有回到实践中去，才能达到改造世界的目的 D、只有第二次飞跃，才体现出人的主观能动性 24、下列观点正确的是( ) A、只看部分现象就下结论，难以抓住事物的本质 B、全面地把握了事物的现象，自然就得出了关于事物本质的正确结论 C、感觉到了的东西，就能够理解它 D、随着感觉和印象的增多，认识就上升到了本质阶段 25、资本主义发达国家50-60年代，对我国采取的军事封锁，全面禁运，政治挤压等手段失败以后，80-90年代一改旧态，千方百计接近我国，热情地提供资金，发展贸易，输入他们的文化观念。它证明了( ) A、不变的事物是没有的，现象会变化，事物的本质也会随之变化 B、现象是多变的，不同的现象可能反映的同一本质 C、真象和假象都是事物本质的反映 D、认识的根本任务是透过现象认识本质 26、我国古代教育家孔子说：“学而不思则罔。”毛泽东说：“多思出智慧。”这说明( ) A、思考在认识事物本质和规律的过程中起着非常重要的作用 B、实现感性认识到理性认识的飞跃，必须占有大量的可靠的感性材料 C、把握事物的本质、规律，必须充分重视人的主观能动性 D、认识了事物的现象就等于认识了事物的本质 27、“三个代表”重要思想回答了新的时代背景和历史条件提出的崭新课题，贯彻“三个代表”重要思想必将极大地推动我国社会的前进。这个观点体现的哲理有( ) A、分析与综合必须相结合 B、认识总是需要发展的 C、创造性思维具有重大意义 D、科学理论对实践具有重大的指导作用 28、下列属于创造性思维的有( ) A、亚里士多德认为物体的重量与下落速度成正比 B、高斯创造性用一种新的程序做级数连加 C、邓小平为解决台湾、香港、澳门问题，实现祖国统一，提出“一国两制”构想 D、爱因斯坦提出相对论假说 三、简答题(8分) 29、怎样理解认识的根本任务？ 四、辨析题(12分) 30、创造性思维就是敢于打破常规，想人之所未想，见人这所未见。 五、论述题(16分) 31、材料一：马克思说：“如果事物的表现形式和事物的本质会直接合二为一，一切科学都成为多余的了。” 材料二：列宁说，本质由现象表现出来，现象是本质的表现。 请回答： (1)材料一说明了什么？(6分) (2)材料二说明了什么？(6分) (3)从两个材料我们应得出什么结论？(4分) 高二思想政治第五课测试卷参考答案 一、 单项选择题 1.B 2.A 3.D 4.C 5.B 6.D 7.D 8.B 9.B 10.C 11.A 12.B 13.A 14.D 15.A 16.C 17.B 18.C 19.B 20.D 二、不定项选择题 21.ABC 22.ABCD 23.AC 24.A 25.BCD 26.A 27.BCD 28.BCD 三、简答题 29、(1)认识的根本任务就是经过感性认识上升到理性认识,透过现象抓住事物的本质和规律。第一,从现象与本质、规律的区别来说，认识了现象不等于认识了本质和规律；第二，从认识的程度、水平来说，认识需要由感性认识上升到理性认识；第三，从认识的作用来看，对事物本质和规律的正确认识，能更好地指导实践。 (2)实现由感性认识上升到理性认识的过程，必须具备以下两个条件：第一，占有十分丰富和合乎实际的感性材料；第二，运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作。 四、辨析题 30、(1)人们在分析问题和解决问题的思维过程中，伴随着合理的想象和创造性思维，这有利于人们认识能力的进一步发挥和提高。 (2)创造性思维要求人们以科学理论为指导，面对客观实际，敢于提出新问题，解决新问题。固守书本和教条、墨守成规，不从实际出发进行创造性思维，就不可能提出科学的新知识、新方法，探索新规律，创立新学说。 (3)进行创造性思维确实需要敢于打破常规，想人之所未想，见人之所未见。但进行创造性思维绝不能违背客观规律，凭空主观臆断。 因此，题中的观点有一定的片面性。 五、论述题 31、(1)材料一说明现象和本质存在着根本的区别：第一，现象是事物个别的、片面的东西，本质是同类现象中共同的、一般的东西。第二，现象是多变的、易逝的东西，本质则是现象中相对稳定的东西。第三，现象是事物表面的特征，是事物的外部联系，可被人的感官直接感知；事物的本质是事物的内部联系，是事物的根本性质，只能靠人的理性思维去把握。 (2)材料二说明事物的现象和本质密切联系：第一，本质离不开现象，本质总要表现为现象。第二，现象离不开本质，现象是本质的表现。无论是真象和假象，都是本质的表现。 (3)看待任何事物既要注意现象和本质的区别，不能混淆现象和本质；又要把握现象和本质的联系，不能将二者割裂。

31、认识的根本任务就是经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律。

认识的目的是把理性认识应用于实践，去指导实践34、实现由感性认识上升到理性认识者时认识的第一次飞跃

人们还需要把理性认识再回到实践中去，去指导实践。

35、简述实践对认识的决定作用

高二答案

一，选择题

1-5CBACB　　 6-10 DDCBD　 11-15ABACC　　 16-20 DDDBD

21-25CBCBC　 26-30DCDDC

34、第一次飞跃和第二次飞跃分别指什么？

31、认识的根本任务和最终目的分别是什么？

党的十五届六中全会指出：“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，集中起来，坚持下去，是党的根本工作路线。”据此回答29~30题 22、我们之所以要“一切为了群众，一切依靠群众”，其哲学依据是： A、党和群众不可分 　　　　　　　　B、人民群众是实践的主体，是历史的创造者 C、人民群众的世界观永远是正确的 　D、人民群众是历史的火车头 23、“从群众中来，到群众中去”，其认识论依据是： A、感性认识与理性认识既相互区别，又相互联系 B、认识在不断扩展、深化和向前推移 C、实践决定认识，认识对实践具有反作用 D、实践是改造客观世界与改造主观世界的基础

24、“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才能更深刻地感觉它。”这主要表明： A、从认识过程的顺序看，理解在前，感觉在后 B、从认识的程度看，理性认识比感性认识要深刻得多 C、从认识的作用看，只有对事物的正确认识，才能对实践起更大的指导作用 D、从认识的动机看，理解是为了更深刻地感觉事物

25、随着信息技术的发展，包括核试验在内的许多科学研究都可以用计算机进行模拟实验，这样既可以达到实验效果，又可以节省实验费用，降低实验风险。从认识论角度看，上述事实说明 A、人们可以认识和利用规律 B、有些认识不需要通过实践即可获得 C、实践的发展提供了新的认识工具和手段 D、科学理论对实践具有指导作用

26、宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。从哲学上看，这则故事告诉我们： A、感性认识有待于上升到理性认识 B、意识是客观事物在人脑中的反映 C、实践是检验认识正确与否的唯一标准 D、人们的立场不同对客观事物的反映也不同

27、小团体主义的实质是()

A强调集体主义　　　　　　　　　　　　 B具有蒙蔽性，迷惑性

C只顾局部利益，不顾全局利益的极端狭隘的个人主义

D涣散人心，动摇社会稳定，防碍现代化建设

28人和动物的根本区别是

A人脑能反映客观事物，而动物则不能　　　 B人有感觉，动物则没有

C人有抽象思维的能力，动物则没有　　　　 D人有主观能动性，而动物则没有

29实践的基本形式有

①生产实践活动　　　　　 ② 处理社会关系的实践活动

③改革开发与社会主义现代化建设　　　　　 ④ 科学试验活动

A ①②③　　　　　　　 B ②③④　　　　 C①③④　　　　　　　 D ①②④　　　

30、历史的创造者是

A革命领袖　　　　 B英雄人物　　　　　　 C人民群众　　　　 D革命队伍　　　　　　　

21、电视剧《钢铁是怎样炼成的》播出后，在全国引起强烈反响。许多中老年人激动不已，说保尔精神伴随着他们青春的脚步，曾激励他们成长，为新中国做贡献，至今他们还能熟练背诵保尔的那段名言。青年人说，保尔用自己的生命实践了顽强拼搏、追求奋斗的一生，对肩负现代化重任的青年一代仍有教育意义。这说明 A、社会性是人的本质属性 B、自私不是人类的普遍本性 C、社会意识对社会存在具有能动的反作用 D、精神的力量比物质的力量更巨大

20、鲁迅说：“田园诗人陶渊明如果没有劳动人民供他吃用，那他就不但没有酒喝，而且也没有饭吃，只有饿死在东篱旁边，哪里还能吟出什么‘采菊东篱下，悠然见南山’的诗呢？”这表明 A、事物的联系是普遍的 　　　　　

B、生产实践创造物质财富 C、知识分子不能独立创造精神财富 D、生产实践是人们从事精神生产的前提

B、是否承认社会存在决定社会意识 C、世界是联系发展的还是静止孤立的 D、是英雄创造历史还是人民群众创造历史 6、毛泽东说：“我们看事情必须要看它的实质，而把它的现象只看作入门的向导，一进了门就抓住它的实质，这才是可靠的科学的分析方法。”这里的“可靠的科学的分析方法”是指( ) A、一切从实际出发的方法　　　　 　B、具体问题具体分析的方法 C、理论联系实际的方法　　　　　 　D、透过现象看本质的方法 7、“有温良而为盗者，有貌恭而心慢者，有外廉谨而内无至诚者。”这句话说明( ) A、事物的现象和本质是不一致的

B、现象和真象和假象之分，假象不表现本质 C、现象和本质总是相反的，不要被表面现象所蒙蔽 D、现象和本质是有区别的，要透过现象看本质 8、江泽民同志在“十五大”报告中指出“在社会主义改革开放和现代化建设的新时期，在跨越世纪的新征途上，一定要高举邓小平理论的伟大旗帜，用邓小平理论指导我们整个事业和各项工作。”我们之所以要高举邓小平理论的伟大旗帜，从哲学上看是因为( ) ①正确的意识能推动实践活动的顺序开展，促进事物的发展 ②精神力量在对事物发展起决定作用 ③科学理论对实践具有巨大的指导作用 ④透过现象抓住本质是认识的根本任务 A、①② B、①②③ C、①③ D、①③④ 9、感性认识和理性认识最根本区别是( ) A、感性认识是低级认识，理性认识是高级认识 B、感生认识是对事物现象的反映；理性认识是对事物本质的反映 C、感性认识是直接的、具体的、理性认识是间接的、抽象的 D、感性认识来自实践，理性认识来自人脑 10、下列属于认识过程的第二次飞跃的是( ) A、调查研究，对国内外形势的认识过程　 B、制定学习计划、工作计划的过程 C、对感性材料进行去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里的过程 D、实现“九五”计划的过程 11、“固步自封”、“因循守旧”的错误在于( ) A、否认了认识是不断深化、不断扩展和向前推移的过程 B、否认了现象和本质的区别

C、否认了感性认识有待于上升到理性认识D、否认了人的主观能动性 12、实践是检验认识正确与否的唯一标准，主要是因为( ) A、实践是认识的唯一来源和目的B、实践是主观见之于客观的活动 C、认识依赖于实践，实践对认识起决定作用 D、实践对社会发展有巨大推动作用 13、人民群众从根本上推动了社会发展，其最重要的表现是( ) A、人民群众是社会实践的主体 　　　　B、人民群众在社会变革中起主体作用 C、人民群众是精神财富的创造者 　　　D、人民群众是物质财富的创造

14、去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里是不可分割的整个思维过程。其中“由此及彼”指的是 A 感性材料中有的比较重要，有的比较次要，需要筛选 B 感性材料中有假象和错觉，需分析和鉴别 C 感性材料往往是零散的、彼此分离的，需要综合起来思考 D 感性材料是表面的现象，需要透过现象把握事物的本质 15、社会生活的物质方面叫做社会存在。下列属于社会存在的是①科学知识 ②自然地理环境 ③经济思想 ④生产力 ⑤生产关系 A ①②③④⑤ 　　B ①②④⑤ 　　　　C ②④⑤ 　　　　　D ①④⑤ 16．社会存在的变化发展，是由杰出人物的主观意志决定，这一观点属于 A 主观唯心主义 　　B 客观唯心主义　　 　C历史唯物主义 　　D 历史唯心主义 17．经济专家指出：中国公众在长期短缺经济条件下形成的“量入为出”的消费观念已经成为当今经济条件下扩大消费的精神桎梏，要扩大内需，必须首先改变消费者的消费观念。这说明 A 社会意识阻碍社会存在的发展 B 社会存在的性质不同决定了社会意识的差别 C 社会存在变化，社会意识不一定变化 D 社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有能动的反作用 18．集体主义价值观的核心是正确认识和处理 A 个人利益与他人利益的关系　　　　 　B 个人利益与集体利益的关系 C 个人利益与国家利益的关系 　　　　　D 个人利益与国家、集体利益的关系 19、．价值是人们生活中经常使用的概念，哲学上“价值”概念的内涵是 A 人对事物的积极意义 　　　　　　　B人的需要与事物属性之间的特定关系

C 主体的存在对客体的适应与满足 　　D客体是指物质现象，主体是指精神现象