该类型简答题就是要解决“怎么办”或“为什么”的问题,考查学生理解、掌握和运用知识的程度,是否真正地学会、学透。试题一般设计成“其原因是 ”、“其理由是 ”、“为什么?”等句式。解这类题型的思路是:先分析题中给出的结果,然后结合化学原因、物质的性质等知识,推测出产生结果的原因。叙述时一般可使用因果表述法。
解答此类题型的要求是:①解题时要联系已学的化学原理和化学概念,认真审析题目信息中各种要素,抓住解决问题的关键所在。对于相同物质的变化要同中求异,异点求因;对于不同物质的变化要把握其本质,挖掘内涵。②确定原因时,可以采用“因果分析法”,即按照题目所给条件进行正向思维和推理,由变化联系原因,逐步推至结果。也可以采用“由果索因法”,根据变化的结果逆向思维,挖掘出引发变化的原因和依据。③答题时,均采用由原因到结果的语言顺序来表述。解答内容一般由三部分(前提、推理、结论)组成,有时很熟悉的大前提可以省略,只陈述原因,然后给出结果。语言句式上一般是“因为……,所以……”或“由于……,因此……”等。
[例1]在纯碱溶液中滴入酚酞,溶液变红。若在该溶液中再滴入过量的氯化钡溶液,所观察到的现象是 ,其原因是(以离子方程式和简要文字说明): 。
[例2]血液的pH保持在7.35~7.45是非常必要的,血液中存在以下平衡体系:
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这一平衡体系对维持血液pH的变化范围起重要作用,不正常的呼吸可导致血液中酸碱不平衡,引起呼吸酸中毒或呼吸碱中毒。试解释太快而太深的过度呼吸会导致碱中毒,太慢太浅的呼吸会导致呼吸酸中毒的原因。