解题的关键在于揣摩命题意图,通过审题我们能够了解到题目所考察的目的。审题实际上是对句子结构的分析,通常可以按照以下步骤进行:

第一步:审中心词,即“答什么”。

第二步:审主体词,即“答什么(注:主体词)的什么(注:中心词)”。

第三步:审限定词,即”怎样答”。

限定词包括时间限定、空间限定、角度限定、范围限定等,虽然不是题目的主干,但对答案重点的确定、内容要点的取舍有重要意义。尤其在选择题中,通过限定词可以快速准确的找到正确选项。

[例1]对中国新文化运动起到促进作用的自然科学成就是:

A、传统儒家思想   B、达尔文进化论    C、启蒙运动学说     D、马克思主义

[分析]“科学成就”为中心词, “新文化运动”为主体词,“促进作用”和“自然科学”是限定词。通过“促进作用”可排除A,通过“自然科学”可确定B。

第四步:审背景知识,即一组题目前的中心语句或材料。具体形式为“…………。据此,回答第…题――第…题:”。背景知识与题目的设问、答案有一致性,对选择题的解答具有明显的限制性、直接的指向性。

[例2]列强在侵华的过程中,为了自身利益,往往相互勾结。据此,回答下题:

1894年,日本发动侵华战争的客观条件是

A、日本开始向帝国主义过渡      B、明治政府重视发展资本主义

C、列强的默许或纵容态度       D、日本社会阶级矛盾尖锐

[分析]本题的背景知识的核心是“列强在侵华的过程中……往往相互勾结”,据此可见只有C项最符合。此外,A、B、D属于日本自身原因,是主观条件,不符合“客观条件”这一限定词。

此外,做选择题是要对备选项进行逐字逐句的推敲。如“打击”、“打击了”、“摧毁了”的区别。“打击”只是目的或过程;“打击了”已是结果,遭受“打击了”的事物可能只是受损但仍然存在,而“摧毁了”的事物已不存在。

以上审题方法既可以用于选择题,也可以用于非选择题。下面结合不同题型谈谈具体的

解题技巧。

35、中日双方对1894年7月25日发生的丰岛海战记述各异。中方《济远航海日志》记载:“7点45分,倭三舰同放真弹子,袭击我船,我船即刻还炮。”日方出版的《二十七八年海战史》称:“7点52分,彼我相距约3000米之距离。济远首先向我发炮。旗舰吉野立即迎战,以左舷炮向济远袭击。”这说明:

A、研究者的立场会影响其对历史的解释   B、历史真相因年代久远而变得模糊不清

C、通过文献记录最终能够还原历史真相   D、原始记录比研究文献更接近历史真相

(1)根据材料一并结合所学知识,概括指出明清之际江南手工业发展的特点。(8分)

官营手工业衰落;家庭手工业开始涌向市场;民营手工业发展迅速;资本主义性质的手工作坊产生(出现资本主义性质的雇佣关系)。

(2)根据材料二并结合所学知识,说明l9世纪中期以前英国工业发展的阶段及阶段性  特征。(16分)

阶段:“原工业化”;工业革命(工业化)。(4分)

阶段性特征:“原工业化”阶段:手工工场快速发展;商人参与;使用雇佣劳动。

工业革命阶段:大机器生产;需要大量资本;形成工业资产阶级和工业无产阶级两大阶级。(12分)

(3)根据材料并结合所学知识,阐述对恩格斯所说“历史前提”的认识。(13分)

(要求:以对“历史前提”的认识为中心;观点明确,史论结合。)

答案略。

选作题:

 0  330916  330924  330930  330934  330940  330942  330946  330952  330954  330960  330966  330970  330972  330976  330982  330984  330990  330994  330996  331000  331002  331006  331008  331010  331011  331012  331014  331015  331016  331018  331020  331024  331026  331030  331032  331036  331042  331044  331050  331054  331056  331060  331066  331072  331074  331080  331084  331086  331092  331096  331102  331110  447348 

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