下列实验操作中，不正确的是
(11分)构建知识网络是一种重要的学习方法。图为某校化学学习小组的小阳同学绘制的铁的化学性质网络示意图。请分析回答下列问题：
①铁完全反应用去盐酸的质量为 ▲ g。27.(10分)某中学同学学完第十一单元后，在教师的指导下对“酸、碱、盐之间并不是都能发生复分解反应，发生复分解反应应具备哪些条件？”设计了如下科学探究活动。
(1)提出问题：发生复分解反应应具备哪些条件？
(2)猜想与假设：①酸、碱、盐的溶液混和后溶液中自由移动的离子变少了，反应就发生了；②酸、碱、盐的溶液混和后，肉眼能看到新物质的产生(例如，有沉淀或气体)，反应才发生。
(3)进行实验并观察实验现象，请结合实验完成下表：
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实验步骤 |
实验现象 |
化学反应方程式 |
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①硝酸钡溶液中滴加稀硫酸 |
▲ |
H2SO4 + Ba(NO3)2 = BaSO4↓+
2 HNO3 |
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②稀硫酸溶液中滴加碳酸钾溶液 |
▲ |
H2SO4+ K2CO3 = K2SO4+
CO2↑+H2O |
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③稀盐酸溶液中先加2滴酚酞试液再滴加氢氧化钠溶液 |
溶液由无色变浅红色，并不褪色 |
▲ |
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④硝酸钡溶液中滴加碳酸钾溶液 |
有白色沉淀 |
▲ |
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⑤氯化铵溶液中滴加浓氢氧化钠溶液后加热，并用湿的红石蕊试纸检验生成的气体 |
有无色、刺激性气味的气体生成，该气体能使湿的红石蕊试纸变蓝 |
▲ |
(4)解释与结论：
上述反应为什么能够发生？是因为在这些反应物中有特殊的阴、阳离子，它们两两结合生成了沉淀或气体或水。如①中有Ba2++SO42- →BaSO4↓，②中有H+ + CO32- → H2O + CO2↑，③中有H+ + OH- → H2O，④中有 ▲ ，⑤中有 ▲ ，从而使化学反应得以发生。
经过分析，同学们得出的结论，猜想 ▲ 正确。
(5)形成网络：按照一定的顺序排列某些离子，就可以形成一个知识网络。在网络中，用“---”相连接的阴、阳离子之间能两两结合生成沉淀或气体或水。现有Ca2+ 、HCO3-、NH4+三种离子，请将它们填入合适的“ ”内，使其形成一个更完整的复分解反应的知识网络。
(6)拓展应用：根据得出的结论，解决以下问题：
t℃时四种化合物在溶剂A和溶剂B的溶解度如下表：
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物质 |
在溶剂A中的溶解度/g |
在溶剂B中的溶解度/g |
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AgNO3 |
170 |
86 |
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Ba(NO3)2 |
9.3 |
97.2 |
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AgCl |
1.5×10-4 |
0.8 |
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BaCl2 |
33.3 |
约为0 |
t℃时表中四种化合物在溶剂A中发生复分解反应的化学方程式为BaCl2+ 2AgNO3 =2AgCl↓+ Ba(NO3)2，则表中四种化合物中某两种化合物在溶剂B中发生复分解反应的化学方程式
为 ▲ 。