8.存在泥土中及正常人呼吸道内的破伤风杆菌不会使人致病，当深而窄的伤口内感染破伤风杆菌后，则由于大量繁殖而致病。破伤风杆菌的代谢类型是(　)　

A.自养需氧型　

B.自养厌氧型　

C.异养需氧型　

D.异养厌氧型　

答案：D

解析：在无氧情况下寄生并大量繁殖。

7.下列能表示某些微生物化能合成作用的化学反应式是(　)　

答案：C

解析：能利用生物氧化释放能量来合成有机物。

6.2010山东模拟 需氧型和厌氧型的主要特征分别是(　)　

①营养方式为寄生　②营养方式为腐生　③体型微小，结构简单　④有氧存在时，呼吸受到抑制　⑤体型高大，结构复杂　⑥能进行异化作用　⑦异化作用必须有氧参与　

A.⑤④　

B.⑦②　

C.⑥②　

D.⑦④　

答案：D

解析：需氧型和厌氧型最主要的区别是氧化分解是否需要氧气的参与。

5.原始生命的代谢类型最可能是(　)　

A.自养需氧型　

B.异养需氧型　

C.自养厌氧型　

D.异养厌氧型　

答案：D

解析：当时的大气为原始还原性大气，没有氧气。

4.裸藻为水质污染的指示植物，生物学家将含有叶绿体的裸藻在黑暗条件下，用含有葡萄糖的培养液成功地繁殖了裸藻，说明这种裸藻(　)　

A.是异养生物　

B.其叶绿体在无光条件下也能进行光合作用　

C.不能进行光合作用　

D.既能进行自养生活，又能进行异养生活　

答案：D

解析：裸藻含有叶绿体，可以进行光合作用，是自养型生物。在黑暗的环境中，利用葡萄糖溶液可以生存繁殖，是异养型生物。

3.生物体进行一切生命活动的基础，细胞结构和生命活动的物质基础，生物体生长、发育、繁殖的基础依次是(　)　

①细胞分裂　②组织分化　③新陈代谢　④光合作用　⑤呼吸作用　⑥细胞的各种化合物　

A.⑤⑥①　

B.③⑥①　

C.③④②　

D.①⑥⑤　

答案：B

解析：生命存在与进行的三个基础。

2.2010江苏南京模拟 某研究性学习小组研究哈密瓜种子萌发时的代谢，得到图3-7-3所示曲线图(QCO₂表示CO₂释放量，QO₂表示O₂吸收量)。下列相关叙述中不正确的是 …　(　)

图3-7-3

A.胚根长出前，种子以吸胀吸水为主，且吸水总量不如含蛋白质较多的种子　

B.18-30 h内，呼吸作用的主要方式是无氧呼吸，但也能进行有氧呼吸　

C.刚开始萌发的种子进行异养代谢，但DNA含量和有机物种类则显著增加　

D.胚根长出后，有氧呼吸显著加强，此前的种子只进行无氧呼吸　

答案：D

解析：胚根长出前种子既进行无氧呼吸，又进行有氧呼吸。

1.如用模拟细胞质基质成分的溶液分别培养离体的线粒体和叶绿体，控制光和氧气，如图3-7-2所示。其中A、C表示线粒体，B、D表示叶绿体；A、B有光照但不供氧气，C、D有氧气但在黑暗中。一段时间后，溶液中pH最高和最低的依次是(　)　

图3-7-2

A.A和D　

B.D和A　

C.C和B　

D.B和C　

答案：D

解析：B既有叶绿体又有光照，进行光合作用吸收CO₂，同时无O₂，又不进行有氧呼吸。C既有线粒体又有氧气，进行有氧呼吸释放CO₂，同时又无光照，不进行吸收CO₂的光合作用。

11.生活污水中含有大量的有机和无机含氮化合物，这些过量的含氮化合物会造成水体污染，危害水生生物生存和人类的健康。脱氮是污水处理的重要内容之一。图4-1-1是生物脱氮工艺流程示意图。　

图4-1-1

(1)在1级反应池内，有机物在细菌、原生生物等作用下会大量减少。从同化和异化方式看，这些生物的代谢类型主要是_______，这些生物在自然生态系统中属于_______者。　

(2)在2级反应池内，pH为8.0-8.4时，硝化细菌大量繁殖，它们能将NH₃氧化成NO和NO，并利用这一硝化过程所释放的_______合成_______，用于自身的生长发育和繁殖。

(3)实践发现，当2级反应池中有机物含量过多时，硝化细菌难以大量繁殖起来，原因是______________。

(4)在3级反应池内加入适量的有机物(如甲醇)，并在低氧或无氧条件下反硝化细菌繁殖起来，通过无氧呼吸把NO和NO还原成N₂，无氧呼吸除释放能量外，还为还原反应提供了_______。

答案：(1)异养需氧型　分解　(2)能量　有机物　(3)异养生物大量繁殖，抑制硝化细菌生长繁殖　(4)氢

解析：因通入空气，消耗利用的是有机物，所以代谢类型为需氧、异养型，生态系统成分为分解者；硝化细菌利用NH₃氧化成硝酸的过程中释放的化学能将无机物合成有机物供自身生命活动的需要，称为化能合成作用；当有机物含量增多时，异养生物不但消耗大量的O₂，而且产生大量CO₂；高浓度CO₂、低浓度O₂可抑制硝化细菌的生长繁殖，呼吸作用可产生还原剂［H］，将NO或NO还原成N₂，[H]的产生是在葡萄糖分解成丙酮酸的过程中。

PK重点线

　2010江苏启东模拟 空气中的含菌量是衡量空气质量的指标之一。为了检测学校生物实验室、教室、校长室、小树林四个地方空气中的含菌情况，请利用所提供的条件设计一个简单实验。

(1)请用100毫升量筒、四副培养皿、煮沸过的洗碗水设计取样的实验步骤。

(2)请用4支试管、滴管、0.01%亚甲基蓝溶液设计检测的实验步骤。　　

(3)实验结果的预测及分析。

(4)你所设计的实验检测到的是_______细菌的相对数量。　

答案：(1)①用量筒取等量的煮沸过的洗碗水分别倒入4只培养皿中；②分别将以上四只培养皿暴露放置于4个场所；③静置1-3天后，同时加盖取回。

(2)①分别取等量放置过的洗碗水放入4支试管中；②在每支试管内滴加5-10滴0.01%亚甲基蓝溶液置于温暖处。

(3)根据4支试管内洗碗水在相同时间内褪色的程度，来判定空气中的含菌量，褪色程度最大的，空气中含菌量相对最高；褪色程度最小的，空气中含菌量最低。

(4)好氧型

10.圆褐固氮菌除了具有固氮能力外，还能(　)　

A.促进植物生根　

B.促进植物开花　

C.促进植物种子形成　

D.促进植物的生长和果实发育　

答案：D

解析：圆褐固氮菌是一种自生固氮菌，它不仅有固氮的能力，而且可以分泌植物的生长和果实发育所需要的生长素，故答案D是正确的。