2.(10浙江卷)在用基因工程技术构建抗除草剂的转基因烟草过程中，下列操作错误的是(A)

A.　　 用限制性核酸内切酶切割烟草茶叶病毒的核酸

B.　　　 用DNA连接酶连接经切割的抗除草剂基因和载体

C.　　　 将重组DNA分子导入原生质体

D.　　 用含除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞

解析：本题考查基因工程的有关知识，基因工程的一般过程：①用限制性核酸内切酶切割含目的基因的DNA分子(除草剂基因)和运载体(质粒)，②用DNA连接酶连接切割好的目的基因和运载体③重组DNA分子导入受体细胞，因为是植物可以说是原生质体④用相应的试剂和病原体帅选转基因细胞⑤用植物组织培养技术抗除草剂的转基因烟草(表达)。所以答案A。

34.(10全国卷Ⅱ)(12分)

某种细菌体内某氨基酸的生物合成途径如图：

这种细菌的野生型能在基本培养基(满足野生型细菌生长的简单培养基)上生长，而由该种细菌野生型得到的两种突变型(甲、乙)都不能在基本培养基上生长；在基本培养基上若添加中间产物，则甲、乙都能生长；若添加中间产物，则乙能生长而甲不能生长。在基本培养基上添加少量的，甲能积累中间产物1, 而乙不能积累。请回答：

(1)

₍₁₎ 根据上述资料可推论：甲中酶　　 的功能丧失；乙中酶　　 的功能丧失，甲和乙中酶　　 的功能都正常。由野生型产生甲、乙这两种突变型的原因是野生型的　 　(同一、不同)菌体中的不同　　 发生了突变，从而导致不同酶的功能丧失。如果想在基本培养基上添加少量的来生产中间产物1，则应选用　　 (野生型、甲、乙)。

(2)

₍₂₎

₍₃₎

₍₄₎

₍₅₎ 将甲、乙混合接种于基本培养基上能长出少量菌落，再将这些菌落单个挑出分别接种在基本培养基上都不能生长。上述混合培养时乙首先形成菌落，其原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(3)

₍₆₎

₍₇₎

₍₈₎

₍₉₎

₍₁₀₎

₍₁₁₎

₍₁₂₎

₍₁₃₎

₍₁₄₎ 在发酵过程中，菌体中含量过高时，其合成速率下降。若要保持其合成速率，可采取的措施是改变菌体细胞膜的　　　　 ，使排出菌体外。

₍₁₅₎

₍₁₆₎

₍₁₇₎

₍₁₈₎

₍₁₉₎

₍₂₀₎

(10安徽卷)3．大肠杆菌可以直接利用葡萄糖，也可以通过合成 -半乳糖苷酶将乳糖分解为葡萄糖和半乳糖加以利用。将大肠杆菌培养在含葡萄糖和乳糖的培养基中，测定其细胞总数及细胞内-半乳糖苷酶的活性变化(如图)。据图分析，下列叙述合理的是

A．0~50min，细胞内无-半乳糖苷酶基因

B．50~100min，细胞内无分解葡萄糖的酶

C．培养基中葡萄糖和乳糖同时存在时，-半乳糖苷酶基因开始表达

D．培养基中葡萄糖缺乏时，-半乳糖苷酶基因开始表达

[答案]D

[解析]本题考查有关微生物相关知识，作为微生物的代谢调节有酶的合成和酶的活性调节两种，本题考点是酶的合成调节，在有葡萄糖存在时，大肠杆菌直接利用现有的葡萄糖，当没有葡萄糖时才合成分解乳糖的-半乳糖苷酶，才利用乳糖作为能源物质，所以D选项正确。

34.(10全国1)(12分)下列是与微生物培养有关的问题，请回答：

(1)某细菌固体培养基的组成成分是KH₂PO₄、Na₂HPO₄、MgSO₄、葡萄糖、尿素、琼脂和蒸馏水，其中凝固剂是＿＿＿＿＿＿＿，碳源是＿＿＿＿＿＿＿，氮源是＿＿＿＿＿＿＿。已知只有能合成脲酶的细菌才能在该培养基上生长，故该培养基属于＿＿＿＿培养基。按照化学成分分类，该培养基属于＿＿＿培养基。从同化作用类型上看，用该培养基培养的细菌属于＿＿＿＿。

(2)将少量细菌接种到一定体积的液体培养基中，适宜条件下培养，定时取样测定菌体数目，以时间为横坐标，以细菌数目的对数为纵坐标，可得到细菌的＿＿＿＿＿＿曲线。该曲线中以菌体数目的对数作为纵坐标的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。实验室中，为了获得形态和生理特征一致的菌体，一般应在＿＿＿期取材；在生产中，常搜集培养至＿＿＿期的细菌用于次级代谢产物的提取。

[解析]本题主要考查学生的理解能力，考查微生物的营养。第(1)小题，该培养基中，琼脂为凝固剂，葡萄糖为碳源，尿素为氮源；由于只有能合成脲酶的细菌才能在该培养基上生长，可以用来选择出能够合成脲酶的细菌，在功能上称为选择培养基；由于其化学成分明确，故又称为合成培养基；由于该培养基中存在着有机碳源葡萄糖，故可推测从同化作用类型上看，用该培养基培养的细菌属于异养型。

第(2)小题，在恒定容积的液体培养基上培养微生物，定期取样，然后以时间为横坐标，以细菌数目的对数为纵坐标，所得的曲线称为微生物的群体生长曲线，之所以以菌体数目的对数作为纵坐标的原因是菌体数目往往非常大，且变化率也很高，直接以菌体数目为纵坐标不利于作图。实验室中，为了获得形态和生理特征一致的菌体，一般应在对数期取材；在生产中，常搜集培养至稳定期的细菌用于次级代谢产物的提取。

[答案]

(1)琼脂　　 葡萄糖　　　 尿素　　　 选择　　　 合成　　 异养型

(2)群体生长　　　 菌体数目往往非常大，且变化率也很高，以菌体数目的对数为纵坐标有利于作图　　　 对数　　　 稳定

21．(10分)

(1)低温　水分(或4℃保湿、4℃水浸种)(每空1分，共2分)

(2)A　(2分)

(3)步骤：

②分别用激素A水溶液和蒸馏水处理白菜种子，置于适宜温度下培养，其中蒸馏水处理为对照(2分)

③一定时间后，统计白菜种子的发芽率。(2分)

预测结果：

激素A处理的白菜种子发芽率低于对照(1分)

结论：

激素A对种子萌发有抑制作用(1分)

21．(10海南卷)(10分)

某木本植物种子成熟后不能萌发，经过适宜的预处理可以萌发。现用甲、乙、丙、丁四种预处理方法处理种子，再将处理后的种子分成两组：一组在温度和水分等适宜的条件下进行萌发实验并测定萌发率，结果见表；另一组用于测定A、B两种激素的含量，结果见图。请回答：

(1)由表可知，有利于该种子萌发的预处理条件是＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿。

(2)由表和图可知，两种激素中抑制种子萌发的是＿＿＿＿＿＿＿。

(3)已知激素A存在于上述木本植物种子的种皮中，为了验证激素A对种子萌发的作用，可用白菜种子为材料，以白菜种子发芽率为指标进行实验，请补充完成下列实验步骤，并预测结果、得出结论。

实验步骤：

剥离该木本植物种子的种皮，提取激素A，并制备成激素A水溶液。得出结论：

30．(10江苏卷)(8分)单细胞铜绿微囊藻大量繁殖可形成水华．受到广泛关注。下面是有关铜绿微囊藻的研究．请回答问题：

　 (1)利用配制的X培养液培养铜绿微囊藻8 d．每天定时测定其细胞数量，发现铜绿徽囊藻数量呈指数增长．短时间内产生大量个体，这是因为铜绿微囊藻具有▲等特性。

　 (2)某同学用x培养液培养铜绿微囊藻时．加人粉绿狐尾藻(一种高等水生植物)．结果铜绿微囊藻生长受到明显抑制．重要的原因是这两种生物在利用▲等资源时存在显著的竞争关系。

　 (3)也有人提出假设：粉绿狐尾藻能产生化学物质抑制铜绿微囊藻的生长。请利用下列实验材料用具．完成实验设计．探究该假设是否成立。

　　 材料用具：铜绿微囊藻．粉绿狐尾藻，用于配制x培养液的各种无机盐，500 mL锥形瓶，蒸馏水，显微镜，血球计数板，盖玻片．玻璃缸，微孔滤膜(可以除菌)等。

　 实验步骤：

　 ①材料准备：在装有7000 mL蒸馏水的玻璃缸中种植一定数量且生长良好的粉绿狐尾藻．在适宜条件下培养8 d。准备接种用的铜绿微囊藻。

　 ⑦培养液配制：▲。

　 ③实验分组：取锥形瓶6只．分为两组。▲。

　 ④接种与培养：▲。

　 ⑤观察与统计：每天定时用血球计散板对6只锥形瓶内铜绿傲羹蕞细胞进行计数．计　　 算平均值．比较两组同的差异。

(4)若(3)中假设成立．则实验结果是▲。

[答案]

(1)个体小　 世代周期短 无性生殖

(2)光照　 无机营养 二氧化碳

(3)②用蒸馏水配制X培养液；用微孔滤膜过滤玻璃缸中的水，用滤液代替蒸馏水配制x培养液

②在对照组的3只锥形瓶中分别加入150mL用蒸馏水配制的X培养液，在实验组的3只锥形瓶中分别加入150mL用滤液配制的X培养液

④在6只锥形瓶中分别加入等量的铜绿徽囊藻，并将上述培养瓶置于相同适宜的条件下培养8d

[解析]本题考查了水华形成的原理及同学们设计实验探究问题的能力

(1)由于铜绿徽囊藻个体小、时代周期短且进行无性生殖，所以短时间内产生大龄个体而形成水华。

(2)当着两种藻类在一起时，为了争夺光照、无机营养和二氧化碳等而进行竞争。

(3)要探究粉绿狐尾藻是否能产生化学物质抑制铜绿徽囊藻的生长，可用粉绿狐尾藻的培养液培养铜绿徽囊藻，看其生长情况，如假设成立则对照组中铜绿徽囊藻能生长，实验中受抑制。设计实验时要注意对照原则，既要有对照组，同时要注意单一变量原则。

29、(10广东卷)(16分)

假设你去某饲料研究所进行课外实践活动，需要完成以下任务：

(1)选用恰当的试剂检测某样品中是否含有蛋白质。提供的试剂有：①碘液，②苏丹Ⅲ溶液，③双缩脲试剂，④斐林试剂。你选用的试剂应该是　　　　 ；蛋白质与相应试剂反应后，显示的颜色应为 　　　　　　。

(2)完善以下实验设计并回答问题。

①实验组6中，Ⅰ应该为　 　　　，原因是　　　　 　；Ⅱ应该为　　　　 ，原因是　　　　 ；

②要直观和定量地反映小鼠的生长情况，可以测量小鼠的　　　　　 和　　　　　　 。

[解析]本题主要考查学生的理解能力、获取信息能力、实验探究能力和综合运用能力。要鉴定蛋白质，需要利用双缩脲试剂和蛋白质发生紫色颜色反应的原理进行。要探究A动物蛋白对小鼠生长的影响，不同浓度A动物蛋白的组合即2、3、4、5为实验组，且为相互对照组；第1组为空白对照组，排除基础饲料对实验结果的影响；还缺乏另外一个对照组，来排除植物蛋白对实验结果的影响，即第6组，所以Ⅰ应该为普通饲料，饲养时间为无关变量，应处于相同且适宜的状态，所以Ⅱ应该为21；反应变量的检测方法可以选择测量小鼠的平均体长和平均重量。

[答案]

　 (1)③　　　 紫色

　 (2)①普通饲料　　　 要排除普通饲料中的植物蛋白对实验结果的影响　　

21　　　 无关变量应该处于相同且适宜的状态

②平均体长　　　 平均体重

(10江苏卷)19根据下列相关实验操作．预期结果合理的是

D．实验①　　 8．实验②　　 C．实验③　　 D．实验④

[答案]C

[解析]本题考查了考生对教材实验的理解能力和分析能力。实验(1)中结果应是0.3%溶液中质壁分离明显，实验(2)中毛霉应在20℃环境中生长最好，实验(4)中，如果此时2，4-D浓度低于最适浓度，则浓度再低的话促进生根效果则较差了，所以预期最合理的应是实验(3)即C项正确。

29.(10安徽卷) Ⅱ(10分)面对去冬今春我国西南部分地霉菌可以与植物区严重旱情，生物兴趣小组同学查阅资料发现，摩西球囊菌可以与植物根系形成共生体，能提高干旱条件下植物体内活性氧的清除能力，增强抗旱性，请完成实验设计，探究接种摩西球囊霉菌是否具有提高紫花苜蓿(牧草)的抗旱能力。

材料用具：紫花苜蓿幼苗，摩西球囊霉菌菌种，栽培土(经灭菌处理的田间土与河沙混合，体积比9：1)，大小一致的花盆。

方法步骤：⑴每个花盆中放置栽培土3㎏，并将花盆平均分成A、B两组

⑵A组各花盆中　　　　　　　　　　　 ，B组各花盆中　　　　　　　　　 。

⑶将等数量的幼苗移栽于各花盆中，置于　　　　　　　 条件下培养；

⑷6周后，　　　　　　　　　　 处理10d，每天观察、记录并统计　　　　　　　　　　　 。

结果预期与分析　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

[答案]Ⅱ⑵接种等量的摩西球囊霉菌菌种　 不接种　 ⑶适宜且相同

(4)干旱　　 紫花苜蓿死亡率或存活率或存活天数

结果预测与分析：A组紫花苜蓿死亡率明显低于B组，这可能是接种摩西球囊霉菌提高了抗旱能力A组紫花苜蓿死亡率明显等于或高于B组，这可能是接种摩西球囊霉菌不能提高了抗旱能力Ⅱ考查有关实验设计内容，根据题意可知，设置对照实验，遵循等量且适宜原则，放在干旱环境中进行选择指标为紫花苜蓿的存活率。

32．(10江苏卷)(7分)某生物兴趣小组开展DNA粗提取的相关探究活动。具体步骤如下：

　 材料处理：称取新鲜的花菜、辣椒和蒜黄各2份．每份l0 g。剪碎后分成两组，一组置于20℃、另一组置于一20℃条件下保存24 h。

　 DNA粗提取：

第一步：将上述材料分别放人研钵中，各加入l5 mL研磨液，充分研磨。用两层纱布过滤．

　　 取滤液备用。

第二步：先向6只小烧杯中分别注人10mL滤液，再加人20 mL体积分数为95%的冷酒精

　　 溶液，然后用玻璃棒缓缓地向一个方向搅拌，使絮状物缠绕在玻璃棒上。

第三步：取6支试管，分别加入等量的2 mol／L NaCl溶液溶解上述絮状物。

DNA检测：在上述试管中各加入4 mL二苯胺试剂。混合均匀后，置于沸水中加热5 min，待试管冷却后比较溶液的颜色深浅,结果如下表。

分析上述实验过程，回答下列问题：

(1)该探究性实验课题名称是　 ▲　　 。

(2)第二步中”缓缓地”搅拌，这是为了减少　 ▲　　 。

(3)根据实验结果，得出结论并分析。

　 ①结论1：与20℃相比，相同实验材料在-20℃条件下保存，DNA的提取量较多。

　　 结论2：　 ▲　　 。

　 ②针对结论I．请提出合理的解释：　 ▲　　 。

(4)氯仿密度大于水，能使蛋白质变性沉淀，与水和DNA均不相溶，且对DNA影响极小。为了进一步提高DNA纯度，依据氯仿的特性．在DNA粗提取第三步的基础上继续操作的步骤是：　 ▲　　 　。然后用体积分数为95%的冷酒精溶液使DNA析出。

[答案]

(1)探究不同材料和不同保存温度对DNA提取量的影响

(2)DNA断裂

(3)①等质量的不同实验材料，在相同的保存温度下，从蒜黄提取的DNA量最多

⑦低温抑制了向光酶的活性，DNA降解速度慢

(4)将第三步获得的溶液与等量的氯仿充分混合，静置一段时间，吸取上清液

[解析]本题考查了DNA粗提取技术的原理、操作过程及同学分析、判断能力，从题目实验看出，该实验的课题是探究不同材料和不同保存温度对DNA提取量的影响。在试用第二步中，为了防止DNA断裂，要缓缓的搅拌，从表中结果看出，由于低温抑制了相关酶的活性，DNA降解慢，使得相同材料在低温保存下，DNA提取量大，在相同条件先，蒜黄蓝色最深，说明相同条件下从蒜黄中提取的DNA量最大，由于氯仿密度比水大，可使蛋白质变性后沉淀，而与水、DNA不相溶，这样可将第三步获得的溶液与等量的氯仿混合，静置一段时间，吸取上清液即可得到较纯净的DNA。

实验探究与研究性实验

26．(10江苏卷)(7分)右图为酵母菌细胞结构示意圈。请回答下列问题：

(1)酵母菌细胞结构与菠菜叶肉细胞相比．最主要的区

　　 别是酵母菌____▲___；与蓝藻细胞相比，最主要的区别是　 酵母菌　 ▲　 。

(2)图中含有RNA的结构有　 ▲　 (填序号)。

(3)图中不能直接分解葡萄糖但能释放的结构是

　　　 　　▲　 (填序号)。

(4)为制备酵母菌原生质体，需用酶解法除去结构①，但应在　 ▲　 溶液中进行。

(5)为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行了如下操作。其中操作正确的有　 ▲　 (填下列操作的序号)。

①将适量干酵母放人装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养

②静置一段时间后，用吸管从锥形瓶中吸取培养液

③在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片

④用滤纸吸除血球计数板边缘多余培养液

⑤将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观察、计数

[答案](1)没有叶绿体　 具有核膜包被的细胞核(成形的细胞核)

(2)②④⑥⑧

(3)⑥

(4)等渗(或高渗)

(5)①④⑤

[解析]本题以酵母菌亚显微结构图为载体，考查细胞结构与功能、以及探究种群数量变化的相关实验操作步骤。

(1)酵母菌为真菌，与菠菜叶肉相比，无叶绿体；酵母菌为真核生物，与作为原核生物蓝藻的蓝藻相比，其主要区别是具有核膜包被的细胞核(成形的细胞核)。

(2)RNA包括mRNA、tRNA、rRNA三种类型，后者存在于核糖体中，前两者可以存在于核糖体中，前两者可以存在于细胞质、线粒体、细胞核中。

(3)线粒体是有氧呼吸的主要场所，进行有氧呼吸第二、三阶段，分解的底物都是丙酮酸。

(4)酵母菌具有细胞壁，可以保护酵母菌不会因吸水而涨破，因此去除细胞壁时，为防止酵母菌吸水涨破，需要在等渗或高渗溶液中进行。

(5)探究酵母菌种群数量变化时，进行酵母菌记数时，从试管中吸出培养液之前，应将试管震几次，以便使酵母菌均匀分布，提高计数准确性，其他操作均正确。

实验十六：土壤中动物类群丰富度的研究

(10江苏卷)19根据下列相关实验操作．预期结果合理的是

C．实验①　　 8．实验②　　 C．实验③　　 D．实验④

[答案]C

[解析]本题考查了考生对教材实验的理解能力和分析能力。实验(1)中结果应是0.3%溶液中质壁分离明显，实验(2)中毛霉应在20℃环境中生长最好，实验(4)中，如果此时2，4-D浓度低于最适浓度，则浓度再低的话促进生根效果则较差了，所以预期最合理的应是实验(3)即C项正确。

实验十七：模拟探究细胞表面积与体积的关系

实验十八：模拟尿糖的检测

实验十九：探究水族箱(鱼缸)中的群落的演替 实验二十：DNA粗提取技术的原理、操作过程