题目内容
14.在以下情况中可将所研究的物体看成质点的是( )A. | 观察“辽宁舰“航空母舰上的“歼-15“战斗机起飞时,可以把航空母舰看做质点 | |
B. | 研究“玉兔”号从“嫦娥”的怀抱中“走”出来,即两器分离过程中“玉兔”一连串技术含量极高的“慢动作” | |
C. | 研究“玉兔”号巡视器巡视月球时的运动轨迹 | |
D. | 研究自行车的运动时,因为车轮在转动,所以无论什么情况下,自行车都不能看成质点 |
分析 明确物体能看作质点的条件,知道当物体的大小和形状对所研究的问题没有影响或影响可忽略不计时,可以把物体当作质点.根据这个条件进行判断
解答 解:A、观察“辽宁舰“航空母舰上的“歼-15“战斗机起飞时,航空母舰的长度不能忽略,所以不可以把航空母舰看做质点,故A错误;
B、研究“嫦娥”“玉兔”两器分离过程中的技术动作时,不能把“玉兔”看成质点;故B错误;
C、研究“玉兔”号巡视器巡视月球时的运动轨迹时,物体的大小和形状能忽略,可看成质点;故C正确;
D、研究自行车的运动时,若研究自行车的平动时,自行车可以看成质点,故D错误.
故选:C.
点评 本题考查学生对质点这个概念的理解,关键是知道物体能看成质点时的条件,看物体的大小体积对所研究的问题是否产生影响,物体的大小体积能否忽略
练习册系列答案
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6.做“研究平抛运动”的实验时,让小球多次沿同一轨道运动,通过描点法画出小球做平抛运动的轨迹,为了探究影响平抛运动水平射程的因素,某同学通过改变抛出点的高度及初速度的方法做了6次实验,实验数据记录如表:
以下探究方案符合控制变量法的是A.
A.若探究水平射程与高度的关系,可用表中序号为1、3、5的实验数据
B.若探究水平射程与高度的关系,可用表中序号为2、4、6的实验数据
C.若探究水平射程与初速度的关系,可用表中序号为1、3、5的实验数据
D.若探究水平射程与初速度的关系,可用表中序号为2、4、6的实验数据.
序号 | 抛出点的高度(m) | 水平初速度(m/s) | 水平射程(m) |
1 | 0.20 | 2 | 0.40 |
2 | 0.20 | 3 | 0.60 |
3 | 0.45 | 2 | 0.60 |
4 | 0.45 | 4 | 1.2 |
5 | 0.80 | 2 | 0.8 |
6 | 0.80 | 6 | 2.4 |
A.若探究水平射程与高度的关系,可用表中序号为1、3、5的实验数据
B.若探究水平射程与高度的关系,可用表中序号为2、4、6的实验数据
C.若探究水平射程与初速度的关系,可用表中序号为1、3、5的实验数据
D.若探究水平射程与初速度的关系,可用表中序号为2、4、6的实验数据.
3.一列简谐横波在x轴上传播,某时刻的波形如图所示,a、b、c为波上的三个质点,质点a此时向上运动,由此可知( )
A. | 该波沿x轴负方向传播 | |
B. | 质点b振动的周期比质点c振动的周期小 | |
C. | 该时刻质点b振动的速度比质点c振动的速度小 | |
D. | 从该时刻起质点b比质点c先到达平衡位置 |