题目内容
【题目】已知函数.
(Ⅰ)若函数图象在点处的切线方程为,求的值;
(Ⅱ)求函数的极值;
(Ⅲ)若,,且对任意的,恒成立,求实数的取值范围.
【答案】(Ⅰ);(Ⅱ);(Ⅲ).
【解析】(Ⅰ)利用导数的几何意义,先对进行求导,再利用,可求出的值;(Ⅱ)求出的表达式,再分别对两种进行讨论,可得到函数的极值;(Ⅲ)函数恒成立问题,两种思路,一种是,另一种是用参变分离的方法求解.
试题分析:(Ⅰ),∴.
函数图象在点处的切线方程为∴
(Ⅱ)由题意可知,函数的定义域为,
当时,,,为增函数,,为减函数,所以,.
当时,,,为减函数,,,为增函数,所以,.
(Ⅲ)“对任意的,恒成立”等价于“当时,对任意的,成立”,当时,由(Ⅱ)可知,函数在上单调递增,在上单调递减,而,所以的最小值为,,当时,,时,,显然不满足,
当时,令得,,,
(ⅰ)当,即时,在上,所以在单调递增,所以,只需,得,所以.
(ⅱ)当,即时,在,,单调递增,在,,单调递减,所以,
只需,得,所以.
(ⅲ)当,即时,显然在上,单调递增,,不成立,………………13分
综上所述,的取值范围是.
(用分离参数做答酌情给分)
【题目】在某次测验中,有6位同学的平均成绩为75分, 用xn表示编号为n(n=1,2,…,6)的同学所得成绩,且前5位同学的成绩如下:
编号n | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
成绩xn | 70 | 76 | 72 | 70 | 72 |
(1)求第6位同学的成绩x6,及这6位同学成绩的标准差s;
(2)从前5位同学中选2位同学,求恰有1位同学成绩在区间(68,75)中的概率.
【题目】某学校为了了解学生使用手机的情况,分别在高一和高二两个年级各随机抽取了100名学生进行调查.下面是根据调查结果绘制的学生日均使用手机时间的频数分布表和频率分布直方图,将使用手机时间不低于80分钟的学生称为“手机迷”.
高一学生日均使用手机时间的频数分布表
时间分组 | 频数 |
[0,20) | 12 |
[20,40) | 20 |
[40,60) | 24 |
[60,80) | 18 |
[80,100) | 22 |
[100,120] | 4 |
(1)将频率视为概率,估计哪个年级的学生是“手机迷”的概率大?请说明理由.
(2)在高二的抽查中,已知随机抽到的女生共有55名,其中10名为“手机迷”.根据已知条件完成下面的2×2列联表,并据此资料你有多大的把握认为“手机迷”与性别有关?
非手机迷 | 手机迷 | 合计 | |
男 | |||
女 | |||
合计 |
附:随机变量(其中为样本总量).
参考数据 | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 |