题目内容
【题目】如图,三棱柱中, 平面, 分别为和的中点, 是边长为2 的正三角形, .
(1)证明: 平面;
(2)求二面角的余弦值.
【答案】(1)证明见解析;(2) .
【解析】试题分析:(1)取AB的中点H,连接HM,CH,证明四边形CDMH是平行四边形得出DM∥CH,从而有DM∥平面ABC;
(2)取BB1中点E,以E为原点建立坐标系,求出两半平面的法向量,计算法向量的夹角即可得出二面角的大小.
试题解析:(1)证明:取的中点,连接,
∵分别为和的中点,
∴, ,∴, ,
则四边形是平行四边形,则.
∵平面, 平面,∴平面;
(2)取中点,∵为等边三角形, ∴.
又平面, ,∴平面,
建立以为坐标原点, 分别为轴的空间直角坐标系如图:
则 , ,
则设平面的法向量为, , ,
则,即
令,则,即,
平面的法向量为, , ,
则,得,即,
令,则,即,
则 ,
即二面角的余弦值是.
练习册系列答案
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【题目】某校从参加高三期中考试的学生中抽出50名学生,并统计了他们的数学成绩(成绩均为整数且满分为100分),数学成绩分组及样本频率分布表如下:
分组 | 频数 | 频率 |
[40,50) | 2 | 0.04 |
[50,60) | 3 | 0.06 |
[60,70) | 14 | 0.28 |
[70,80) | 15 | ② |
[80,90) | ① | 0.24 |
[90,100] | 4 | 0.08 |
合计 | ③ | ④ |
(1)请把给出的样本频率分布表中的空格都填上;
(2)为了帮助成绩差的学生提高数学成绩,学校决定成立“二帮一”小组,即从成绩[90,100]中选两位同学,共同帮助[40,50)中的某一位同学,已知甲同学的成绩为42分,乙同学的成绩为95分,求甲、乙两同学恰好被安排在同一小组的概率.