题目内容
【题目】在平面直角坐标系中,已知椭圆()与直线: (),四点, , , 中有三个点在椭圆上,剩余一个点在直线上.
(Ⅰ)求椭圆的方程;
(Ⅱ)若动点在直线上,过作直线交椭圆于, 两点,使得,再过作直线,证明:直线恒过定点,并求出该定点的坐标.
【答案】(Ⅰ);(Ⅱ)见解析.
【解析】试题分析:(1)判断点, ,点在椭圆C上,点在直线上,代入椭圆方程,即可求出椭圆的方程;
(2)分类讨论,利用点差法求出直线的方程,可得直线恒过定点.
试题解析:(Ⅰ)解:由题意有3个点在椭圆C上,
根据椭圆的对称性,则点, 一定在椭圆C上,
即,①
若点在椭圆C上,
则点必为椭圆C的左顶点,
而,则点一定不在椭圆C上,
故点在椭圆C上,点在直线l上,
所以,②
联立①②可解得, ,
所以椭圆C的方程为.
(Ⅱ)证明:由(Ⅰ)可得直线l的方程为,
设, ,
当时,设, ,显然,
联立
则,即,
又,即P为线段MN的中点,
故直线MN的斜率为,
又,所以直线的方程为,
即,
显然恒过定点;
当时,直线MN即,此时为x轴亦过点,
综上所述, 恒过定点.
点睛:定点、定值问题通常是通过设参数或取特殊值来确定“定点”是什么、“定值”是多少,或者将该问题涉及的几何式转化为代数式或三角问题,证明该式是恒定的. 定点、定值问题同证明问题类似,在求定点、定值之前已知该值的结果,因此求解时应设参数,运用推理,到最后必定参数统消,定点、定值显现.
【题目】学校从参加高一年级期中考试的学生中抽出50名学生,并统计了他们的数学成绩(成绩均为整数且满分为150分),数学成绩分组及各组频数如下:
[60,75),2;[75,90),3;[90,105),14;[105,120),15;[120,135),12;[135,150],4.
(1)在给出的样本频率分布表中,求A,B,C,D的值;
(2)估计成绩在120分以上(含120分)学生的比例;
(3)为了帮助成绩差的学生提高数学成绩,学校决定成立“二帮一”小组,即从成绩在[135,150]的学生中选两位同学,共同帮助成绩在[60,75)中的某一位同学.已知甲同学的成绩为62分,乙同学的成绩为140分,求甲、乙两同学恰好被安排在同一小组的概率.
样本频率分布表:
分组 | 频数 | 频率 |
[60,75) | 2 | 0.04 |
[75,90) | 3 | 0.06 |
[90,105) | 14 | 0.28 |
[105,120) | 15 | 0.30 |
[120,135) | A | B |
[135,150] | 4 | 0.08 |
合计 | C | D |