题目内容
【题目】设函数.
(1)讨论的单调性;
(2)设,若在上恒成立,求a的取值范围.
【答案】(1)当时,在上单递增;当时,在上单调递减,在上单调递增;(2)
【解析】
(1)求导,对参数进行分类讨论,根据导数的正负即可容易判断函数单调性;
(2)对参数进行分类讨论,根据函数的单调性,结合函数的最值,即可求得结果.
(1)定义域为,
当时,在上恒成立,此时在上单递增;
当时,令得或(舍去)
当时,,此时单调递减
当时,,此时单调递增
综上:当时,在上单递增
当时,在上单调递减
在上单调递增
(2)由题意,在上恒成立.
①若,
令,,则.
,,,
在上单调递增,成立,
故时,成立.
②若时,令,,
在上单调递增﹐即有.
,即
要使成立,必有成立.
由(1)可知,时,,又,
则必有,得.
此时,
令
即恒成立,故在上单调递增,
故时,成立.
综上,a的取值范围是.
【题目】阿基米德是古希腊伟大的哲学家、数学家、物理学家,对几何学、力学等学科作出过卓越贡献.为调查中学生对这一伟大科学家的了解程度,某调查小组随机抽取了某市的100名高中生,请他们列举阿基米德的成就,把能列举阿基米德成就不少于3项的称为“比较了解”,少于三项的称为“不太了解”.
调查结果如下:
0项 | 1项 | 2项 | 3项 | 4项 | 5项 | 5项以上 | |
理科生(人) | 1 | 10 | 17 | 14 | 14 | 10 | 4 |
文科生(人) | 0 | 8 | 10 | 6 | 3 | 2 | 1 |
(1)完成如下列表,并判断是否由的把握认为.了解阿基米德与选择文理科有关?
比较了解 | 不太了解 | 合计 | |
理科生 | p> | ||
文科生 | |||
合计 |
(2)在抽取的100名高中生中,按照文理科采用分层抽样的方法抽取10人的样本.
(i)求抽取的文科生和理科生的人数;
(ii)从10人的样本中随机抽取两人,求两人都是文科生的概率.
0.100 | 0.050 | 0.010 | 0.001 | |
2.706 | 3.841 | 6.635 | 10.828 |
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