题目内容
【题目】已知函数,其中.
(1)若函数在点处的切线方程为,求的值;
(2)若函数有两个极值点,证明:成等差数列;
(3)若函数有三个零点,对任意的,不等式恒成立,求的取值范围.
【答案】(1);(2)见解析;(3)
【解析】
(1)由导数的几何意义可得解;
(2)由等差数列的判定,只需证明,代入运算即可;
(3)由导数的综合应用,求函数的单调性,再求函数的最值,解不等式即可得解.
解:(1)由函数在点处的切线方程为,
得 ,又,
即,
故;
(2)要证成等差数列,
只需证明,
又函数有两个极值点,则,
+=
= ,
命题得证;
(3)由函数有三个零点,
得,解得且有两个根为,
于是有 ,即,
有两个相异的实根,不妨设为,
①当时,,
函数在为减函数,在为增函数,
又
所以,
故不等式恒成立,
② 当时, ,
函数在为减函数,在, 为增函数,
由,
故=,
对于任意的,不等式恒成立,
于是,
又 ,
故,
令
,则 ,
解得,
解得,即,
即
综上可得的取值范围为.
【题目】某种规格的矩形瓷砖根据长期检测结果,各厂生产的每片瓷砖质量都服从正态分布,并把质量在之外的瓷砖作为废品直接回炉处理,剩下的称为正品.
(Ⅰ)从甲陶瓷厂生产的该规格瓷砖中抽取10片进行检查,求至少有1片是废品的概率;
(Ⅱ)若规定该规格的每片正品瓷砖的“尺寸误差”计算方式为:设矩形瓷砖的长与宽分别为、,则“尺寸误差”为,按行业生产标准,其中“优等”、“一级”、“合格”瓷砖的“尺寸误差”范围分别是,、,、,(正品瓷砖中没有“尺寸误差”大于的瓷砖),每片价格分别为7.5元、6.5元、5.0元.现分别从甲、乙两厂生产的该规格的正品瓷砖中随机抽取100片瓷砖,相应的“尺寸误差”组成的样本数据如下:
尺寸误差 | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 |
频数 | 10 | 30 | 30 | 5 | 10 | 5 | 10 |
(甲厂瓷砖的“尺寸误差”频数表)用这个样本的频率分布估计总体分布,将频率视为概率.
(ⅰ)记甲厂该种规格的2片正品瓷砖卖出的钱数为(元,求的分布列及数学期望.
(ⅱ)由如图可知,乙厂生产的该规格的正品瓷砖只有“优等”、“一级”两种,求5片该规格的正品瓷砖卖出的钱数不少于36元的概率.
附:若随机变量服从正态分布,则;,,.
【题目】每年春晚都是万众瞩目的时刻,这些节目体现的文化内涵、历史背景等反映了社会的进步.国家的富强,人民生活水平的提高等.某学校高三年级主任开学初为了解学生在看春晚后对节目体现的文化内涵、历史背景等是否会在今年的高考题中体现进行过思考,特地随机抽取100名高三学生(其中文科学生50,理科学生50名),进行了调查.统计数据如表所示(不完整):
“思考过” | “没有思考过” | 总计 | |
文科学生 | 40 | 10 | |
理科学生 | 30 | ||
总计 | 100 |
(1)补充完整所给表格,并根据表格数据计算是否有的把握认为看春晚后会思考节目体现的文化内涵、历史背景等与文理科学生有关;
(2)①现从上表的”思考过”的文理科学生中按分层抽样选出7人.再从这7人中随机抽取4人,记这4人中“文科学生”的人数为,试求的分布列与数学期望;
②现设计一份试卷(题目知识点来自春晚相关知识整合与变化),假设“思考过”的学生及格率为,“没有思考过”的学生的及格率为.现从“思考过”与“没有思考过”的学生中分别随机抽取一名学生进行测试,求两人至少有一个及格的概率.
附参考公式:,其中.
参考数据:
0.050 | 0.010 | 0.001 | |
3.841 | 6.635 | 10.828 |