题目内容
【题目】已知函数,.
(1)求函数的极值;
(2)若,其中为自然对数的底数,求证:函数有2个不同的零点;
(3)若对任意的,恒成立,求实数的最大值.
【答案】(1)极小值为;无极大值(2)证明过程见解析;(3).
【解析】
(1)对函数求导,利用导数判断出函数的单调性,利用极值定义求出函数的极值;
(2)利用导数可求出函数的单调性和最大值,然后分类讨论在不同单调区间上函数存在零点,最后能证明出函数有2个不同的零点;
(3)构造新函数,利用导数,求出的值域,然后能求出实数的最大值.
(1)函数的定义域为,因为,所以,
当时,,所以函数单调递增;当时,,所以函数单调递减,因此是函数的极小值,故函数的极值为极小值,值为;无极大值
(2)函数的定义域为,因为所以,
因为,所以当时,,因此函数是递减函数,当时,,函数是递增函数,
所以函数的最大值为: ,
因为,所以,因此有,
因为,所以,因此当时,函数有唯一零点;
因为,所以,,故函数在时,必有唯一的零点,因此函数有2个不同的零点;
(3)设,,
,因为,所以函数在时单调递增,即
当时,即,时,,函数在时单调递增,因此有,即当时,恒成立;
当时,所以存在,使得,即当时,函数单调递减,所以此时,显然对于当时,不恒成立,综上所述,,所以实数的最大值为.
【题目】为推行“高中新课程改革”,某数学老师分别用“传统教学”和“新课程”两种不同的教学方式,在甲、乙两个平行班级进行教学实验,为了比较教学效果.期中考试后,分别从两个班级中各随机抽取20名学生的成绩进行统计,结果如下表:记成绩不低于120分者为“成绩优良”.
分数 | |||||
甲班频数 | 7 | 5 | 4 | 3 | 1 |
乙班频数 | 1 | 2 | 5 | 5 | 7 |
(1)从以上统计数据填写下面列联表,并判断能否犯错误的频率不超过0.01的前提下认为“成绩优良与教学方式有关”?
甲班 | 乙班 | 总计 | |
成绩优良 | |||
成绩不优良 | |||
总计 |
P() | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 |
2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 |
附:,其中.临界值表如上表:
(2)现从上述40人中,学校按成绩是否优良采用分层抽样的方法抽取8人进行考核,在这8人中,记成绩不优良的乙班人数为X,求X的分布列及数学期望.