题目内容
8.设函数f(x)=$\sqrt{(ax-5)(a-{x}^{2})}$的定义域为A,集合B={x||x-a|>2},已知命题p:3∈A,命题q:10∈B,若p真且q假,求实数a的取值范围.分析 要使函数f(x)有意义,则(ax-5)(a-x2)≥0,即(ax-5)(x2-a)≤0,对a分类讨论:①当a=0时,②当a<0时,③当a>0时,不等式化为$(x-\frac{5}{a})$$(x+\sqrt{a})$$(x-\sqrt{a})$≤0.当a≥$\root{3}{25}$时,当$0<a<\root{3}{25}$时.命题q:10∈B,∴¬q:10∉B.对于集合B:|x-a|>2,解得x>a+2或x<a-2.即可得出.
解答 解:要使函数f(x)有意义,则(ax-5)(a-x2)≥0,即(ax-5)(x2-a)≤0,
①当a=0时,化为5x2≥0,x∈R=A.对于B:|x|>2,此时10∈B,舍去.
②当a<0时,不等式化为$x≥\frac{5}{a}$,其定义域为:A=$[\frac{5}{a},+∞)$,∵3∈A,∴$\frac{5}{a}≤3$,a<0,解得a<0.
命题q:10∈B,∴¬q:10∉B.对于集合B:|x-a|>2,解得x>a+2或x<a-2.∴a+2≥10,且a-2≤10,解得8≤a≤12.
∴$\left\{\begin{array}{l}{a<0}\\{8≤a≤12}\end{array}\right.$,解得a∈∅.
③当a>0时,不等式化为$(x-\frac{5}{a})$$(x+\sqrt{a})$$(x-\sqrt{a})$≤0.
当a≥$\root{3}{25}$时,由不等式解为$x≤-\sqrt{a}$或$\frac{5}{a}≤x≤\sqrt{a}$,∴A={x|$x≤-\sqrt{a}$或$\frac{5}{a}≤x≤\sqrt{a}$}.
∵3∈A,∴$\frac{5}{a}≤3≤\sqrt{a}$,解得a≥9.
∵命题q:10∈B,∴¬q:10∉B.对于集合B:|x-a|>2,解得x>a+2或x<a-2.
∴a+2≥10,且a-2≤10,解得8≤a≤12.
∴$\left\{\begin{array}{l}{a≥9}\\{8≤a≤12}\end{array}\right.$,解得9≤a≤12.
当$0<a<\root{3}{25}$时,由不等式解为$x≤-\sqrt{a}$或$\sqrt{a}≤x≤\frac{5}{a}$,∴A={x|$x≤-\sqrt{a}$或$\sqrt{a}≤x≤\frac{5}{a}$},
∵3∈A,∴$\sqrt{a}≤3≤\frac{5}{a}$,解得$0<a≤\frac{5}{3}$.
∵命题q:10∈B,∴¬q:10∉B.对于集合B:|x-a|>2,解得x>a+2或x<a-2.
∴a+2≥10,且a-2≤10,解得8≤a≤12.
∴$\left\{\begin{array}{l}{0<a≤\frac{5}{3}}\\{8≤a≤12}\end{array}\right.$,解得a∈∅.
综上可得:a∈[9,12].
点评 本题考查了简易逻辑的判定方法、函数的性质、不等式的解法,考查了推理能力与计算能力,属于中档题.
日期 | 昼夜温差x(℃) | 就诊人数y(人) |
1月10日 | 10 | 22 |
2月10日 | 11 | 25 |
3月10日 | 13 | 29 |
4月10日 | 12 | 26 |
5月10日 | 8 | 16 |
6月10日 | 6 | 12 |
(1)求选取的2组数据恰好是相邻两个月的概率;
(2)若选取的是1月与6月的两组数据,请根据2至5月份的数据,求出y关于x的线性回归方程$\widehat{y}$=bx+a;
(3)若由线性回归方程得到的估计数据与所选出的检验数据的误差均不超过2人,则认为得到的线性回归方程是理想的,试问该小组所得线性回归方程是否理想?
(参考公式:b=$\frac{\sum_{i=1}^{n}{x}_{i}-\overline{x}{y}_{i}-\overline{y}}{\sum_{i=1}^{n}{x}_{i}-\overline{{x}^{2}}}$,a=$\overline{y}$-b$\overline{x}$.)
A. | (-∞,$\frac{1}{2}$]∪[1,+∞) | B. | (-$\frac{1}{2}$,0]∪[1,+∞) | C. | [$\frac{1}{2}$,+∞) | D. | (-∞,2] |
A. | {x|x>1} | B. | {x|x≥1} | C. | {x|x≥2} | D. | {x|0≤x<1} |
A. | $\frac{3}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{3}{4}$ | D. | $\frac{1}{2}$ |