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7.钢厂酸洗废液(成分如表所示)在工业生产中还具有很多用途.
 成份浓度/(mol•L-1) 质量分数 
 HCl
FeCl2
FeCl3
--
1.920
0.071
 5.00%
8.94%
0.33%
(1)欲检验该酸洗废液中含有的少量Fe3+,最宜选用的试剂是KSCN溶液;为检验其中的Fe2+,某同学设计了如下实验:取该酸洗废液少许加入试管中,滴入几滴酸性KMnO4溶液后发现紫色消失.该同学得出结论:该溶液中含有Fe2+.大家认为该同学的实验设计不合理,理由是酸性KMnO4溶液会氧化Cl-,导致紫色消失,2MnO4-+10Cl-+16H+=2Mn2++5Cl2↑+8H2O(用必要的文字和离子方程式解释).
(2)采用石墨作电极电解上述酸洗废液时,初始阶段,阳极板上有气泡生成,此时与该现象有关的阳极电极反应式为2Cl--2e-=Cl2↑;向上述酸洗废液中加入KOH溶液中和后,在合适的电压下电解,可在阳(填“阴”或“阳”)极生成高铁酸钾(K2FeO4).
(3)利用上述酸洗废液、含铝矿石(主要成分为Al2O3、Fe2O3和SiO2)以及新制的硅酸(活化硅酸),制备聚硅酸氯化铝铁絮凝剂(简称PAFSC),具体方法如图1:

①适当调高滤液A的pH,Al3+和Fe3+转化为沉淀,原因是调高溶液pH,溶液中[OH-]增大,从而使Al(OH)3和Fe(OH)3的Qc大于其Ksp;(或调高溶液pH,溶液中[OH-]增大,从而使Al(OH)3和Fe(OH)3的沉淀溶解平衡向沉淀方向移动)(请用沉淀溶解平衡的理论解释).
②PAFSC絮凝剂净化水的过程中,Al3+参与反应的离子方程式为Al3++3H2O=Al(OH)3(胶体)+3H+
③25℃时,PAFSC的除浊效果随溶液pH的变化如图2所示(图中的NTU为浊度单位),则在下列pH范围中,PAFSC除浊效果最佳的是b(填下列序号字母).
a.4~5      b.5~7 c.7~8d.8~9
25℃时,pH>7且随pH增大,PAFSC的除浊效果明显变差,原因是碱性增强,使胶体发生了聚沉现象.

分析 (1)可用KSCN检验Fe3+,Fe2+和Cl-都可被酸性高锰酸钾氧化;
(2)采用石墨作电极电解上述酸洗废液时,初始阶段,阳极板上有气泡生成,应生成氯气,向上述酸洗废液中加入KOH溶液中和后,生成K2FeO4,Fe元素被氧化,应为阳极反应;
(3)含铝矿石加入酸,然后过滤可除去SiO2,滤液中含有Al3+、Fe3+,适当调高滤液A的pH,Al3+和Fe3+转化为沉淀,然后加入酸溶解,与活化硅酸反应,并加入氢氧化钠调节pH,充分搅拌可得聚硅酸氯化铝铁絮凝剂.
①适当调高滤液A的pH,可增大溶液中[OH-],有利于平衡向生成沉淀的方向移动;
②PAFSC絮凝剂净化水的过程中,Al3+水解生成氢氧化铝胶体;
③由图象可知pH介于5~7时剩余浊度较低,除浊效果较好,pH>7且随pH增大,PAFSC的除浊效果明显变差,说明胶体吸附能力减弱,可能发生聚沉.

解答 解:(1)可用KSCN检验Fe3+,Fe2+和Cl-都可被酸性高锰酸钾氧化,发生2MnO4-+10Cl-+16H+=2Mn2++5Cl2↑+8H2O,导致紫色消失,
故答案为:KSCN;酸性KMnO4溶液会氧化Cl-,导致紫色消失,2MnO4-+10Cl-+16H+=2Mn2++5Cl2↑+8H2O;
(2)采用石墨作电极电解上述酸洗废液时,初始阶段,阳极板上有气泡生成,应生成氯气,电极方程式为2Cl--2e-=Cl2↑,向上述酸洗废液中加入KOH溶液中和后,生成K2FeO4,Fe元素被氧化,应为阳极反应,
故答案为:2Cl--2e-=Cl2↑;阳;
(3)含铝矿石加入酸,然后过滤可除去SiO2,滤液中含有Al3+、Fe3+,适当调高滤液A的pH,Al3+和Fe3+转化为沉淀,然后加入酸溶解,与活化硅酸反应,并加入氢氧化钠调节pH,充分搅拌可得聚硅酸氯化铝铁絮凝剂.
①适当调高滤液A的pH,可增大溶液中[OH-],Al(OH)3和Fe(OH)3的Qc大于其Ksp,从而使Al(OH)3和Fe(OH)3的沉淀溶解平衡向沉淀方向移动),
故答案为:调高溶液pH,溶液中[OH-]增大,从而使Al(OH)3和Fe(OH)3的Qc大于其Ksp;(或调高溶液pH,溶液中[OH-]增大,从而使Al(OH)3和Fe(OH)3的沉淀溶解平衡向沉淀方向移动);
②PAFSC絮凝剂净化水的过程中,Al3+水解生成氢氧化铝胶体,离子方程式为Al3++3H2O=Al(OH)3(胶体)+3H+
故答案为:Al3++3H2O=Al(OH)3(胶体)+3H+
③由图象可知pH介于5~7时剩余浊度较低,除浊效果较好,pH>7且随pH增大,PAFSC的除浊效果明显变差,说明胶体吸附能力减弱,可能发生聚沉,
故答案为:b;聚沉.

点评 本题综合考查物质的分离、提纯以及实验方案的设计,为高考常见题型,侧重于学生的分析能力和实验能力的考查,难度中等.

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