题目内容

【题目】如图1,分别在矩形.

求证.(表示面积)

实验探究:

数学实验小组发现若图1中移动时,上述结论会发变化,分别过点的平行线,再分别过点的平行线,四条平行线分别相交于点得到矩形.

如图2,时,若将点靠近(),经过探索,发现:

.

如图3,时,若将点靠近(请探索之间的数量关系,并说明理由.

迁移应用:

直接应用“实验探究”中发现的结论解答下列问题.

(1)如图4,分别是面积为25的正方形边上的点,已知长.

(2)如图5,在矩形分别在边分别是边的动点,且连接请直接写出四边形面积的最大值.

【答案】问题呈现:实验探究;迁移应用:(1);(2)

【解析】

试题分析:问题呈现:根据矩形的性质,通过割补法利用三角形的面积和矩形的面积可得到结论;

实验探究题意得,当将点靠近时,通过割补法利用三角形的面积和矩形的面积可得到结论;

迁移应用:(1)由上面的结论,结合图形,通过割补法利用三角形的面积和矩形的面积可得到结论;

(2)直接根据规律写出结果即可.

试题解析:问题呈现:

因为四边形是矩形,所以

因为所以四边形矩形,

同理可.

因为所以.

实验探究:

题意得,当将点靠近时,

如图所示,

.

迁移应用:

(1) 如图所示,由“实验探究”的结论可知

因为正方形面积是25,所以边长为5,

以,.

(2)四边形面积的最大值为.

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