题目内容
【题目】如图,在Rt中,∠ACB=90°,
,AC=4;D是BC的延长线上一个动点,∠EDA=∠B,AE//BC.
(1)找出图中的相似三角形,并加以证明;
(2)设,
,求
关于
的函数解析式,并写出函数的定义域;
(3)当为等腰三角形时,求AE的长.
【答案】(1)△ADE△DBA;(2)
;(3)4或
.
【解析】
(1)△ADE∽△DBA,理由为:由AE平行于BC,利用两直线平行内错角相等得到一组对角相等,再由已知的一对角相等,利用两组对应角相等的两三角形相似可得证;
(2)在直角三角形ABC中,利用锐角三角函数定义表示出sinB,将AC及sinB的值代入,求出AB的长,进而利用勾股定理求出BC的长,由(1)得出的两三角形相似得出比例式,设CD=x,AE=y,由BD=BC+BD表示出BD,再由AC及CD的长,利用勾股定理表示出AD,将各自的值代入比例式,整理后即可得到y与x的关系式,并根据边CD大于0得到x大于0,即为函数的定义域;
(3)当△ADE为等腰三角形,分三种情况考虑:AE=AD;AE=DE;AD=DE,分别利用相似得比例及勾股定理即可求出AE的长.
(1)△ADE∽△DBA,理由为:
证明:∵AE∥BC,
∴∠EAD=∠ADB,
∵∠EDA=∠B,
∴△ADE∽△DBA;
(2)∵在Rt△ABC中,∠C=90°, ,AC=4,
∴,
∴,
∵△ADE∽△DBA,
∴,
设CD=x,AE=y,
则
∴
;
(3)分三种情况考虑:
当△ADE为等腰三角形,且AE=AD时,如图所示:
∵△ADE∽△DBA,
∴△DBA也为等腰三角形,即DB=DA,此时四边形ABDE为平行四边形,
设AE=AD=BD=a,则有CD=BDBC=a3,
在Rt△ACD中,根据勾股定理得:AD2=AC2+CD2,即a2=42+(x3)2,
解得:x=,
此时AE=;
当△ADE为等腰三角形,且AE=DE时,如图所示:
∵△ADE∽△DBA,
∴AD=AB=5,
在Rt△ACD中,AC=4,AD=5,
根据勾股定理得:CD=3,
故BD=BC+CD=3+3=6,
∴,即
,
解得:AE=;
当△ADE为等腰三角形,且AD=DE时,如图所示:
∵△ADE∽△DBA,
∴BD=AB=5,
故CD=BDBC=53=2,
在Rt△ACD中,AC=4,CD=2,
根据勾股定理得:AD=,
∴,即
,
解得:AE=4,
综上,AE的值为4或.
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【题目】今年上半年,住房和城乡建设等9部门决定在全国地级以上城市全面启动生活垃分类工作.圾分类有利于对垃圾进行分流处理,势在必行.为了了解同学们对垃圾分类相关知识的掌握情况,增强同学们的环保意识,西街中学团委对七年级一,二两班各69名学生进行了垃极分类相关知识的测试,并分别抽取了15份成绩,整理分析过程如下,请补充完整.
(收集数据)
一班15名学生测试成绩统计如下:(满分100分)
68,72,89,85,82,85,74,92,80,85,78,85,69,76,80
二班15名学生测试成绩统计如下:(满分100分)
86,89,83,76,73,78,67,80,80,79,80,84,82,80,83
(整理数据)
(1)按如下分数段整理、描述这两组样本数据
组别 频数 | 65.5~70.5 | 70.5~75.5 | 75.5~80.5 | 80.5~85.5 | 85.5~90.5 | 90.5~95.5 |
一 | 2 | 2 | 4 | 5 | 1 | 1 |
二 | 1 | 1 | a | b | 2 | 0 |
在表中,a= ,b= .
(分析数据)
(2)两组样本数据的平均数、众数、中位数、方差如下表所示:
班级 | 平均数 | 众数 | 中位数 | 方差 |
一 | 80 | x | 80 | 47.6 |
二 | 80 | 80 | y | z |
在表中:x= ,y= .
(3)若规定得分在80分及以上(含80分)为合格,请估计二班69名学生中垃极分类及投放相关知识合格的学生有 人.
(4)你认为哪个班的学生掌握垃圾分类相关知识的整体水平较好,说明理由.