题目内容
【题目】计算
(1)(4﹣π)0+|﹣2|﹣16×4﹣1+ ÷
(2) ÷ ﹣2 × + .
【答案】
(1)解:原式=1+2﹣16× +
=1+2﹣4+2
=1;
(2)解:原式= ﹣2 +2
=4﹣2 +2
=4.
【解析】(1)先根据零指数幂和负整数指数幂的意义计算,然后进行二次根式的除法运算,然后合并即可;(2)先根据二次根式的乘除法法则运算,然后化简后合并即可.
【考点精析】根据题目的已知条件,利用零指数幂法则和整数指数幂的运算性质的相关知识可以得到问题的答案,需要掌握零次幂和负整数指数幂的意义: a0=1(a≠0);a-p=1/ap(a≠0,p为正整数);aman=am+n(m、n是正整数);(am)n=amn(m、n是正整数);(ab)n=anbn(n是正整数);am/an=am-n(a不等于0,m、n为正整数);(a/b)n=an/bn(n为正整数).
【题目】在数学课上,同学们已经探究过“经过已知直线外一点作这条直线的垂线”的尺规作图过程:
已知:直线和外一点 求作:直线的垂线,使它经过点. 做法:如图:(1)在直线上任取两点、; (2)分别以点、为圆心,,长为半径画弧,两弧相交于点; (3)作直线. |
参考以上材料作图的方法,解决以下问题:
(1)以上材料作图的依据是 .
(3)已知:直线和外一点,
求作:,使它与直线相切。(尺规作图,不写做法,保留作图痕迹,并把作图痕迹用黑色签字笔描黑)
【题目】中华文明,源远流长;中华汉字,寓意深广.为传承中华优秀传统文化,某校团委组织了一次全校3000名学生参加的“汉字听写”大赛.为了解本次大赛的成绩,校团委随机抽取了其中200名学生的成绩(成绩取整数,总分100分)作为样本进行统计,制成如下不完整的统计图表:
频数频率分布表
成绩(分) | 频数(人) | 频率 |
10 | 0.05 | |
30 | 0.15 | |
40 | ||
0.35 | ||
50 | 0.25 |
根据所给信息,解答下列问题:
(1)_____________,______________;
(2)补全频数分布直方图;
(3)这200名学生成绩的中位数会落在______________分数段;
(4)若成绩在90分以上(包括90分)为“优”等,请你估计该校参加本次比赛的3000名学生中成绩是“优”等的约有多少人?