题目内容
【题目】有这样一个问题:探究函数y=的图象与性质.小美根据学习函数的经验,对函数y=的图象与性质进行了探究下面是小美的探究过程,请补充完整:
(1)函数y=的自变量x的取值范围是 ;
(2)下表是y与x的几组对应值.
x | -2 | - | -1 | - | 1 | 2 | 3 | 4 | … | ||
y | 0 | - | -1 | - | td style="width:28.95pt; border-top-style:solid; border-top-width:0.75pt; border-right-style:solid; border-right-width:0.75pt; border-left-style:solid; border-left-width:0.75pt; padding:3.38pt 5.03pt; vertical-align:middle"> | m | … |
求m的值;
(3)如图,在平面直角坐标系xOy中,描出了以上表中各对对应值为坐标的点.根据描出的点,画出该函数的图象;
(4)结合函数的图象,写出该函数的一条性质: .
【答案】(1)x≥-2且x≠0;(2)1.(3)详见解析.(4)当-2≤x<0或x>0时,y随x的增大而减小.
【解析】
(1)根据被开方数非负以及分母不为0即可得出关于x的一元一次不等式组,解之即可得出结论;
(2)将x=2代入函数解析式中求出m值即可;
(3)连点成线即可画出函数图象;
(4)观察函数图象,根据函数图象可寻找到函数具有单调性.
解:(1)x≥-2且x≠0;
(2)当x=2时,m==1.
(3)图象如图所示.
(4)观察函数图象发现:当-2≤x<0或x>0时,y随x增大而减小.
故答案为:当-2≤x<0或x>0时,y随x增大而减小.
练习册系列答案
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成绩(分) | 70 | 80 | 90 |
男生(人) | 5 | 10 | 7 |
女生(人) | 4 | 13 | 4 |
A.男生的平均成绩大于女生的平均成绩
B.男生的平均成绩小于女生的平均成绩
C.男生成绩的中位数大于女生成绩的中位数
D.男生成绩的中位数小于女生成绩的中位数