题目内容
【题目】如图,在平面直角坐标系中,直线y=﹣x+b分别与x轴、y轴交于点A、B,且点A的坐标为(4,0),四边形ABCD是正方形.
(1)填空:b= ;
(2)求点D的坐标;
(3)点M是线段AB上的一个动点(点A、B除外),试探索在x上方是否存在另一个点N,使得以O、B、M、N为顶点的四边形是菱形?若不存在,请说明理由;若存在,请求出点N的坐标.
【答案】(1)3;(2)(7,4);(3)存在,(﹣2,)或(,)
【解析】
(1)把(4,0)代入y=﹣x+b即可求得b的值;
(2)过点D作DE⊥x轴于点E,证明,即可求得AE和DE的长,则D的坐标即可求得;
(3)分当OM=MB=BN=NO时;当OB=BN=NM=MO=3时两种情况进行讨论.
解:(1)把(4,0)代入y=﹣x+b,得:﹣3+b=0,解得:b=3,
故答案是:3;
(2)如图1,过点D作DE⊥x轴于点E,
∵正方形ABCD中,∠BAD=90°,
∴∠1+∠2=90°,
又∵直角△OAB中,∠1+∠3=90°,
∴∠1=∠3,
在△OAB和△EDA中,
∴△OAB≌△EDA,
∴AE=OB=3,DE=OA=4,
∴OE=4+3=7,
∴点D的坐标为(7,4);
(3)存在.
①如图2,当OM=MB=BN=NM时,四边形OMBN为菱形.
则MN在OB的中垂线上,则M的纵坐标是,
把y=代入y=﹣x+3中,得x=2,即M的坐标是(2,),
则点N的坐标为(﹣2,).
②如图3,当OB=BN=NM=MO=3时,四边形BOMN为菱形.
∵ON⊥BM,
∴ON的解析式是y=x.
根据题意得:
解得:
则点N的坐标为(
综上所述,满足条件的点N的坐标为(﹣2,)或(.
【题目】舍利生生塔位于晋祠南瑞,建于隋开皇年间,宋代重修,清乾隆十六年(1751年)重建.七屋八角,琉璃瓦顶,远远望去,高耸的古塔,映衬着蓝天白云,甚是壮观.原塔内每层均有佛像,开4门8窗,凭窗远眺,晋祠内外美景可一览无余.如果在夕阳西下时欣赏宝塔,还会出现——天云锦、满塔光辉的壮丽景观,被誉为“宝塔披霞”.某数学“综合与实践”小组的同学把“测量舍利生生塔高”作为一项课题活动,他们制定了测量方案,并利用课余时间完成了实地测量,测量结果如表:
课题 | 测量舍利生生塔高 | |||
测量示意图 | 说明:某同学在地面上选择点C,使用手持测角仪,测得此时楼顶A的仰角∠AHE=α,沿CB方向前进到点D,测量出C,D之间的距离CD=xm,在点D使用手持测角仪,测得此时楼顶A的仰角∠AFE=β | |||
测量数据 | α的度数 | β的度数 | CD的长度 | 该同学眼睛离地面的距离HC |
24° | 37° | 32m | 1.76m | |
… | … |
(1)请帮助该小组的同学根据上表中的测量数据,求塔高AB.(结果精确到1m;参考数据:sin24°≈0.41,cos24°≈0.91,tan24°≈0.45,sin37°≈0.60,cos37°≈0.80,tan37°≈0.75)
(2)该小组要写出一份完整的课题活动报告,除上表中的项目外,你认为还需要补充哪些项目?(写出一个即可)
【题目】某县教育局为了对该区八年级数学学科教学质量进行检查,对该区八年级的学生进行摸底,为了解摸底的情况,进行了抽样调查,过程如下,请将有关问题补充完整.
收集数据:随机抽取学校与学校的各20名学生的数学成绩(单位:分)进行
学校 | 91 | 89 | 77 | 86 | 71 | 31 | 97 | 93 | 72 | 91 |
81 | 92 | 85 | 85 | 95 | 88 | 88 | 90 | 44 | 91 | |
学校 | 84 | 93 | 66 | 69 | 76 | 87 | 77 | 82 | 85 | 88 |
90 | 88 | 67 | 88 | 91 | 96 | 68 | 97 | 59 | 88 |
整理、描述数据:按如下数据段整理、描述这两组数据
分段 学校 | 30≤x≤39 | 40≤x≤49 | 50≤x≤59 | 60≤x≤69 | 70≤x≤79 | 80≤x≤89 | 90≤x≤100 |
学校 | 1 | 1 | 0 | 0 | 3 | 7 | 8 |
学校 |
分析数据:两组数据的平均数、中位数、众数、方差如下表:
统计量 学校 | 平均数 | 中位数 | 众数 | 方差 |
学校 | 81.85 | 88 | 91 | 268.43 |
学校 | 81.95 | 86 | m | 115.25 |
得出结论:
:若学校有800名八年级学生,估计这次考试成绩80分以上(包含80分)人数为多少人?
:根据表格中的数据,推断出哪所学校学生的数学水平较高,并说明理由.(至少从两个不同的角度说明推断的合理性)