题目内容
【题目】如图,在平面直角坐标系中,抛物线的解析式为,将抛物线沿轴翻折得到抛物线,抛物线、的顶点分别为、,点为抛物线上一点,横坐标为,过点作轴的平行线交抛物线于点.
(1)当时;
①请直接写出抛物线的解析式;
②当时,求的值;
(2)当时.
①为抛物线上一动点,当为等腰直角三角形时,求的值;
②以为边向左作正方形,设横坐标为整数的点称为“梦想点”,当正方形的内部(不包括边上)有6个“梦想点”时,直接写出的取值范围.
【答案】(1)①;②,2;(2)①,,;②<m≤
【解析】
(1)①将抛物线对折,即将原来抛物线的x变为-x,代入可得;
②只需点A到直线PQ的距离的3倍与点B到直线PQ的距离相等即可;
(2)①存在3种情况,一种是PM=MQ,第二种是PM=PQ,第三种是PQ=QM,分别按照等腰直角三角形的性质可求得;
②正方形的边长为8m,根据“梦想点”的定义,可得边长取值范围为:2<8m≤3.
(1)①∵抛物线的解析式为,将抛物线沿轴翻折得到抛物线
∴将中的x变为-x代入,求得的即为的解析式
即:
化简得;,将m=1代入得:
②∵m=1
∴:,:
∴A(1,1),B(-1,1),P的横坐标为n
∴AP的距离=,BP的距离=n-1
∵
∴n-1=3
解得:n=或n=2
(2)①情况一:PM=MQ,图形如下,过点M作PQ的垂线,交PQ于点N
由题意得:P(2,-4+4m),Q(2,-4-4m)
∴PQ=
∵△MPQ是等腰直角三角形,MP=MQ
∴∠MPN=45°,∴△MPN是等腰直角三角形,MN=NP
设点M(x,)
∵MN是PQ的垂直平分线,∴点N、M的纵坐标为:,点N的横坐标为:2
∴-4=
∵MN=NP,∴2-x=,化简得:x=2-4m,代入上式并化简得:
8
解得:m=0(舍),或m=
情况二:PM=PQ,图形如下
∵PM=PQ,∴2-x=8m,化简得:x=2-8m
∵△MPQ是等腰直角三角形,∠MPQ=90°
∴点M的纵坐标与点P的纵坐标相等,即
将x=2-8m代入上式并化简得:
解得:m=0(舍),或m=
情况三:QM=PQ,图形如下
∵MQ=PQ,∴2-x=8m,化简得:x=2-8m
∵△MPQ是等腰直角三角形,∠MQP=90°
∴点M的纵坐标与点Q的纵坐标相等,即
将x=2-8m代入上式并化简得:
解得:m=0(舍),或m=
②∵PQ=8m,四边形PQDE是正方形,∴正方形的边长为8m
根据梦想点定义,见下面2个图形
如图1:
当正方形的边长刚好比2大一点点的时候,正方形内包含的梦想点为6个
∴8m>2,解得:m>
如图2:
当正方形的边长为3时,刚好有4个梦想点,边长在增加一点,则会有9个梦想点
∴8m≤3,解得:m≤
∴<m≤
【题目】某中学初三年级积极推进走班制教学.为了了解一段时间以来,“至善班”的学习效 果,年级组织了多次定时测试,现随机选取甲、乙两个“至善班”,从中各抽取名同学在某一次定时测试中的数学成绩,其结果记录如下:
收集数据:
“至善班”甲班的名同学的数学成绩统计(满分为 100 分)(单位:分)
“至善班”乙班的名同学的数学成绩统计(满分为 100 分)(单位:分)
整理数据:(成绩得分用表示)
分数 数量 班级 | |||||
甲班(人数) | 1 | 3 | 4 | 6 | 6 |
乙班(人数) | 1 | 1 | 8 | 6 | 4 |
分析数据,并回答下列问题:
完成下表:
平均数 | 中位数 | 众数 | |
甲班 | |||
乙班 |
在“至善班”甲班的扇形图中, 成绩在的扇形中,所对的圆心角的度数为 . 估计全部“至善班”的人中优秀人数为 人.(分及以上为优秀).
根据以上数据,你认为“至善班” 班(填“甲”或“乙”)所选取做样本 的同学的学习效果更好一些,你所做判断的理由是:
①
②
【题目】调查作业:了解你所住小区家庭3月份用气量情况.
小天、小东和小芸三位同学住在同一小区,该小区共有300户家庭,每户家庭人数在2—5之间,这300户家庭的平均人数约为3.3.
小天、小东和小芸各自对该小区家庭3月份用气量情况进行了抽样调查,将收集的数据进行了整理,绘制的统计表分别为表1、表2、表3,
表1抽样调查小区4户家庭3月份用气量统计表(单位:)
家庭人数 | 2 | 3 | 4 | 5 |
用气量 | 14 | 19 | 21 | 26 |
表2抽样调查小区15户家庭3月份用气量统计表(单位:)
家庭人数 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 |
用气量 | 10 | 11 | 15 | 13 | 14 | 15 | 17 | 17 | 18 | 18 | 18 | 18 | 18 | 20 | 22 |
表3抽样调查小区15户家庭3月份用气量统计表(单位:)
家庭人数 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 |
用气量 | 10 | 12 | 13 | 14 | 17 | 17 | 18 | 20 | 20 | 21 | 22 | 26 | 31 | 28 | 31 |
根据以上材料回答问题:
(1)小天、小东和小芸三人中,哪一位同学抽样调查的数据能较好地反应出该小区家庭3月份用气量情况?请简要说明其他两位同学抽样调查的不足之处;
(2)小东将表2中的数据按用气量大小分为三类;
①节约型:;
②居中型:;
③偏高型:;并绘制成如下扇形统计图,请帮助他将扇形图补充完整;
(3)小芸算出表3中3月份平均每人的用量为,请估计该小区3月份的总用气量.
【题目】已知函数,小李同学对该函数的图象与性质进行了探究,下面是小李同学探究的过程,补充完整:
(1)直接写出自变量x的取值范围:__________;
(2)下表是y与x的几组对应值:
x | … | -4 | -1 | 0 | 1 | 3 | 4 | 5 | n | … | ||||
y | … | m | 0 | -1 | -4 | 8 | 5 | 4 | 3 | … |
则m= ,n= ;
(3)如图所示,在平面直角坐标系xoy中,描出以上表中各对对应值为坐标的点,并根据描出的点,画出该函数的图象;
(4)观察函数图象可知:该函数图象的对称中心的坐标是______;
(5)当时,关于x的方程有实数解,直接写出k的取值范围_______.