题目内容
【题目】如图,在Rt△ABC中,=n,M为BC上的一点,连接BM.
(1)如图1,若n=1,
①当M为AC的中点,当BM⊥CD于H,连接AH,求∠AHD的度数;
②如图2,当H为CD的中点,∠AHD=45°,求的值和∠CAH的度数;
(2)如图3,CH⊥AM于H,连接CH并延长交AC于Q,M为AC中点,直接写出tan∠BHQ的值(用含n的式子表示).
【答案】(1)①45°;②,15°;(2)tan∠BHQ=n.
【解析】
(1)①如图1中,作AK⊥CD交CD的延长线于K.利用全等三角形的性质证明AK=CH,再证明CH=KH,推出AK=KH即可解决问题.
②如图2中,作AK⊥CD交CD的延长线于K,作CM⊥AB于M.设DH=CH=a.证明△ADH∽△CDA,推出AD=a,设AM=CM=BM=x,在Rt△CMD中,根据CM2=DM2+CD2,构建方程求出x(用a表示),求出BD即可,再证明sin∠ACK=,推出∠ACK=30°即可解决问题.
(2)作AJ⊥BM交BM的延长线于J.设AM=CM=y,则BC=2yn.想办法求出AJ,HJ(用n,y表示)即可解决问题.
(1)①如图1中,作AK⊥CD交CD的延长线于K.
∵CD⊥BM,AK⊥CK,∠ACB=90°,
∴∠CHB=∠K=90°,∠CBH+∠BCH=90°,∠BCH+∠ACK=90°,
∴∠CBH=∠ACK,
∵CB=CA,
∴△CHB≌△AKC(AAS),
∴AK=CH,
∵∠CHM=∠K=90°,
∴MH∥AK,
∵AM=BM,
∴CH=KH,
∴AK=KH,
∵∠K=90°,
∴∠AHD=45°.
②如图2中,作AK⊥CD交CD的延长线于K,作CM⊥AB于M.设DH=CH=a.
∵CA=CB,∠ACB=90°,
∴∠CAB=45°,
∵∠AHD=45°,∠AHD=∠ACH+∠CAH,
∴∠ACH+∠CAH=∠CAH+∠DAH,
∴∠DAH=∠ACD,
∵∠ADH=∠CAD,
∴△ADH∽△CDA,
∴=,
∴=,
∴AD=a,
∵CA=CB,∠ACB=90°,CM⊥AB,
∴AM=BM,
∴CM=AM=BM,设AM=CM=BM=x,
在Rt△CMD中,∵CM2=DM2+CD2,
∴x2+(x﹣a)2=4a2,
解得x=a(负根已经舍弃).
∴BD=AB﹣AD=(+)a﹣a=a,
∴.
∵△ADH∽△CDA,
∴,设AH=m,则AC=m,AK=KH=m,
∴tan∠ACK=,
∴∠ACH=30°,
∴∠CAH=∠AHD﹣∠ACH=45°﹣30°=15°.
(2)作AJ⊥BM交BM的延长线于J.设AM=CM=y,则BC=2yn.
∵CH⊥BM,BM===y,
∴CH==,
∴HM==y,
∵AJ⊥BJ,CH⊥BJ,
∴∠J=∠CHM=90°,
∵∠AMJ=∠CMH,AM=CM,
∴△AMJ≌△CMH(AAS),
∴AJ=CH=y,HM=JM=y,
∵∠BHQ=∠AHJ,
∴tan∠BHQ=tan∠AHJ=.
【题目】某年级共有名学生.为了解该年级学生,两门课程的学习情况,从中随机抽取名学生进行测试,获得了他们的成绩(百分制),并对数据(成绩)进行整理描述和分析下面给出了部分信息.
①课程成绩的频数分布直方图如下(数据分成组:,,,,,);
②课程成绩在这一组的数据为:
③,两门课程成绩的平均数、中位数、众数如下:
课程 | 平均数 | 中位数 | 众数 |
根据以上信息,回答下列问题:
(1)写出表中的值;
(2)在此次测试中,某学生的课程成绩为分,课程成绩为分,这名学生成绩排名更靠前的课程是_______(填“”或“”),理由是;___________;
(3)假设该年级学生都参加了此次测试,估计课程成绩超过分的人数.
【题目】某商场有一个可以自由转动的圆形转盘(如图).规定:顾客购物元以上可以获得一次转动转 盘的机会,当转盘停止时指针落在哪一个区域就获得相应的奖品 (指针指向两个扇形的交线时,当作指向右边的扇形),下表是活动进行中的一组统计数据:
转动转盘的次数 | ||||||
落在“铅笔"的次数 | ||||||
落在“铅笔"的频率, (结果保留小数点后两位) |
(1)转动该转盘一次,获得铅笔的概率约为____ ;( 结果保留小数点后一位数字);
(2)铅笔每只元,饮料每瓶元,经统计该商场每天约有名顾各参加抽奖活动,请计算该商场每天需要支出的奖品费用;
(3)在(2)的条件下,该商场想把每天支出的奖品费用控制在元左右,则转盘上“一瓶饮料”区域的圆心角应调整为 度.