题目内容
【题目】已知,如图所示,在矩形ABCD中,点E在BC边上,△AEF=90°
(1)如图①,已知点F在CD边上,AD=AE=5,AB=4,求DF的长;
(2)如图②,已知AE=EF,G为AF的中点,试探究线段AB,BE,BG的数量关系;
(3)如图③,点E在矩形ABCD的BC边的延长线上,AE与BG相交于O点,其他条件与(2)保持不变,AD=5,AB=4,CE=1,求△AOG的面积.
【答案】(1);(2)AB+BE=BG.理由见解析;(3)
【解析】
(1)根据矩形性质求出AE,运用勾股定理求BE,EC,再证Rt△AEF≌Rt△ADF(HL),在Rt△CEF中,由勾股定理得结果;(2)作FM⊥BC交BC的延长线于M,作GN⊥BC于N,连接GM,△ABE≌△EMF(AAS),得AB=EM,BE=FM,证点N为BM的中点,GN=(AB+FM),再解直角三角形可得;(3)连接EG,作OP⊥BE于P,作OQ⊥AG于Q,根据矩形性质,证出等腰直角三角形,再解直角三角形,求出关键线段长度,再求面积.
(1)∵四边形ABCD是矩形,
∴∠A=∠C=∠D=90°,CD=AB=4,
∵AD=AE,AD=5,
∴AE=5,
在Rt△ABE中,由勾股定理得,BE==3,
∴EC=2,
在Rt△AEF和Rt△ADF中,,
∴Rt△AEF≌Rt△ADF(HL),
∴EF=DF,
设DF=EF=x,则CF=4﹣x,
在Rt△CEF中,由勾股定理得:22+(4﹣x)2=x2,
解得:x=,
即DF的长为;
(2)AB+BE=BG.理由如下:
作FM⊥BC交BC的延长线于M,作GN⊥BC于N,连接GM,如图②所示:
在△ABE和△EMF中,,
∴△ABE≌△EMF(AAS)
∴AB=EM,BE=FM,
∵AB⊥BC,FM⊥BC,GN⊥BC,
∴AB∥GN∥FM,又点G为AF的中点,
∴点N为BM的中点,GN=(AB+FM),
∴GN=BM,
∴GB=GN,∠BGM=90°,
∴BM=BG,
∴AB+BE=BG.
(3)连接EG,作OP⊥BE于P,作OQ⊥AG于Q,如图③所示:
∵四边形ABCD是矩形,
∴BC=AD=5,∠ABC=90°,
∴BE=BC+CE=6,
∴AE=
∵△AEF是等腰直角三角形,G是AF的中点,
∴∠GAE=45°,EG⊥AF,
∴△AGE是等腰直角三角形,∠AGE=90°,
∴AE=AG,
∴AG=,
∵∠ABE=90°,
∴∠ABE+∠AGE=180°,
∴A、B、E、G四点共圆,
∴∠GBE=∠GAE=45°,
∴△OBP是等腰直角三角形,
∴OP=BP,
设OP=BP=x,
∵tan∠AEB=,
即,
∴PE=x,
∵BP+PE=BE=6,
∴x+x=6,
解得:x=,
∴OP=,
∴OE=,
∴AO=AE﹣OE=,
在Rt△AOQ中,∠OAQ=45°,
∴OQ=,
∴△AOG的面积=.
【题目】某校九年级八个班共有280名学生,男女生人数大致相同,调查小组为调查学生的体质健康水平,开展了一次调查研究,请将下面的过程补全.
收集数据:
(1)调查小组计划选取40名学生的体质健康测试成绩作为样本,下面的取样方法中,合理的是___________(填字母);
A.抽取九年级1班、2班各20名学生的体质健康测试成绩组成样本
B.抽取各班体育成绩较好的学生共40名学生的体质健康测试成绩组成样本
C.从年级中按学号随机选取男女生各20名学生学生的体质健康测试成绩组成样本
整理、描述数据:
抽样方法确定后,调查小组获得了40名学生的体质健康测试成绩如下:
77 83 80 64 86 90 75 92 83 81
85 86 88 62 65 86 97 96 82 73
86 84 89 86 92 73 57 77 87 82
91 81 86 71 53 72 90 76 68 78
整理数据,如下表所示:
2018年九年级部分学生学生的体质健康测试成绩统计表
1 | 1 | 2 | 2 | 4 | 5 | 5 | 2 |
分析数据、得出结论
调查小组将统计后的数据与去年同期九年级的学生的体质健康测试成绩(直方图)进行了对比,
(2)你能从中得到的结论是_____________,你的理由是________________________________.
(3)体育老师计划根据2018年的统计数据安排75分以下的同学参加体质加强训练项目,则全年级约有________名同学参加此项目.