题目内容

【题目】苏打水是一种很受欢迎的饮料如图。某研究小组进行了如下探究:

探究一:苏打水的酸碱性。

【提出猜想】苏打水可能是一种碱性的饮料。

【设计实验】

编号

实验操作

实验现象

倒入少量苏打水于试管中,滴加无色酚酞试液

___________________________

pH试纸直接伸到苏打水中,与标准比色卡对照

pH____“>”““<”7

【得出结论】苏打水显碱性。

【评价】在上述实验操作步骤________中有不正确的操作,正确的方法是__________________

【查阅资料】苏打水呈弱碱性。人体内环境是弱碱性。我们每天吃的大多食物都是酸性。因此,需要进行酸碱平衡。

探究二:苏打水的主要成分。

【提出猜想】苏打水主要成分是含有碳酸氢根的钠盐。

【设计实验】

编号

实验操作

实验现象

倒入少量苏打水于试管中,滴加稀盐酸

有气泡产生

将产生的气体通入澄清石灰水中

__________________

【得出结论】

1苏打水中含有碳酸氢根离子。

2写出编号④发生反应的化学方程式________________________________

【查阅资料】苏打水是碳酸氢钠的水溶液。请再举出碳酸氢钠的一种用途:________________

【答案】 酚酞试液变红色 > 用洁净的玻璃棒蘸取苏打水滴在pH试纸上,与标准比色卡对照 石灰水变浑浊 CO2CaOH2===CaCO3H2O 蒸馒头时作发酵粉

【解析】我们常见的苏打水主要是碳酸氢钠的水溶液,碳酸氢钠的水溶液显碱性能使的酚酞溶液变红探究一:(1)探究一的实验结论为苏打水显碱性故加入酚酞溶液变成红色;若用pH测定则大于7,但是用试纸测定的方法错误,不应该直接伸入溶液中,应该用洁净的玻璃棒蘸取苏打水溶液滴于试纸上,与标准比色卡对比或者用干净的胶头滴管吸取少量苏打水溶液滴于试纸上,与标准比色卡对比,故步骤②错误探究二中得出的结论为苏打水中的含有碳酸氢根离子,故加入稀盐酸会产生二氧化碳气体,该气体能使澄清石灰水变浑浊;碳酸氢钠可以用来做发酵粉、化学试剂等

练习册系列答案
相关题目

【题目】元旦假期,某化学兴趣小组探究排水法收集氧气时机的选择,用加热高锰酸钾进行了相关实验。

1写出加热高锰酸钾反应的化学方程式________________________________

2用排水法收集氧气时要等到气泡连续、均匀冒出才开始收集,原因是________________________________

【提出问题】气泡连续、均匀冒出,此时排出的氧气比较纯净,事实如此吗?

【设计并实验】采用高锰酸钾加热分解产生氧气,测定不同时段从试管排出的气体中氧气的浓度。

时段

加热时间

氧气浓度变化

范围

氧气浓度

变化特点

气泡特征

1-11s

21.2%~

逐渐增大

不持续、不均匀

11-16s

持续、均匀、快速

16-34s

28.7%~66.7%

快速增大

34-80s

66.7%~86.3%

逐渐变缓

80-135s

86.3%~88.7%

趋于稳定

3在加热药品的第①时段后期1116 s,气泡已经连续、均匀且快速冒出,此时排出气体中氧气的浓度最大只有________%左右。

4气泡连续、均匀冒出时表示排出的氧气已经比较纯净的说法是________合理不合理的。

【查阅资料】对于初中氧气性质实验而言,氧气浓度只需达到一定的数值,即满足实验要求即可。

【实验探究】①取一个集气瓶,使瓶内留有占集气瓶40%的水余下的为空气,用玻璃片盖住,并倒扣于装有水的水槽中。

②用排水法收集氧气,小心地把瓶内的水排完用玻璃片盖住瓶口,取出正立放好。

③将带火星的木条伸入集气瓶中,带火星的木条复燃。

【反思与交流】

5通过实验探究,检验氧气的助燃性________不一定一定是纯氧。

6理论上,上述实验中使带火星木条复燃的氧气体积分数是________%计算结果保留一位小数)。

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