题目内容
【题目】下图形象地表示某反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化，其中“
”“
”“
”分别表示甲、乙、丙三种不同的分子，请根据图示回答下列问题。
（1）参加反应的甲和乙的分子个数比是_____。
（2）一个丙分子由_____个原子构成；由大量丙分子聚集成的丙物质_____（填“可能”或“不可能”）是氧化物。
（3）该反应的基本反应类型是_____。
【答案】3:1 4 可能 化合反应
【解析】
由反应的微观示意图可知，反应的化学方程式为
，反应符合多变一，是化合反应。
（1）由反应的微观示意图可知，反应的化学方程式为，参加反应的甲和乙的分子个数比是3:1。
（2）一个丙分子由3个黑原子，1个白原子构成，故共4个原子构成；由大量丙分子聚集成的丙物质可能是氧化物。
（3）该反应符合多变一，基本反应类型是化合反应。
名师伴你成长课时同步学练测系列答案【题目】某兴趣小组对面粉厂悬挂“禁止明火”的宣传感到不解。了解到面粉的主成分是淀粉，属于易燃易爆物，完全燃烧产物为CO2和H2O，为了进一步探究面粉的组成，该小组同学设计了以下实验。
（提出问题）面粉主要由哪些元素组成?
（作出猜想）小明猜想：面粉中一定含有C、H元素，他作出此猜想的依据是：_______
小红猜想：面粉中一定含有C、H、O三种元素。
小文认为小红的猜想错误，因为面粉中是否含有氧元素需要实验验证。
（设计实验）兴趣小组的同学们设计如图所示的实验。
（1）A装置中二氧化锰的作用是___________，发生反应的化学方程式为____________。
（2）打开分液漏斗通入氧气，点燃B处酒精灯。实验现象和结论如下：
实验现象 | 实验结论 |
_______ | ①面粉中含有碳元素 |
B装置硬质玻璃管内壁有水珠出现 | ②面粉中含有氢元素 |
（拓展交流）有同学认为结论②不正确，请说明原因_______
（分析判断）兴趣小组的同学们取面粉8.1 g,使其完全燃烧后测得生成二氧化碳的质量为13.2 g，生成水的质量为4.5 g，由此可以判断出面粉中________(填“含”或“不含”)氧元素。
（反思交流）通过对上述实验分析,为避免事故发生，面粉在生产、运输过程可采取的措施有___。
A 密封门窗，隔绝空气
B 严禁吸烟，杜绝火源
C 轻拿轻放，减少扬尘
D 提高面粉的着火点
【题目】1775年法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。仿照这个历史上著名实验的原理，如今我们的化学教育家积极探索、不断创新，先后设计出了如图所示的实验装置。
（提出问题）用红磷燃烧的方法为什么测出的氧气含量远低于21%？
（分析讨论）（1）实验装置漏气；（2）______，导致装置内氧气有剩余；（3）……
（实验改进）（1）如图2所示的实验装置进行实验探究。实验前在集气瓶里先装进a体积的水，其作用：一是为了加快集气瓶的冷却速度；二是______。
（2）如图3所示的实验装置进行实验探究。
①在实验过程中，不断推拉注射器的目的是______。
②写出该实验中反应的化学方程式______。
③测得实验结果如下（气体体积）：（单位：mL）
反应前玻璃管内 | 反应前注射器内 | 反应后注射器内 |
40 | 30 | 18 |
由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数为______。
（实验结论）（1）研究空气的成分实验是在密封容器内进行。
（2）该物质在空气中可以燃烧且只与空气中的氧气反应。
（3）燃烧后的产物______。
