题目内容
【题目】2019年是“国际化学元素周期表年”。门捷列夫在编制第一张元素周期表时，就预言了类似铝的未知元素
称为“类铝”，即后来发现的镓
的性质。铝和镓在周期表中位置如图所示。下列有关说法错误的是
A.铝原子的核外电子数是13
B.镓的元素符号为Ga
C.铝原子和镓原子的核外电子层数相同
D.依据铝的性质，可以预测镓也能与酸反应生成盐和氢气
【答案】C
【解析】
A、元素周期表中，每种元素占据的空格中，左上角是原子序数；原子中，核电荷数=核内质子数=核外电子数=原子序数；故铝原子的核外电子数是13，不符合题意；
B、镓的元素符号为Ga，不符合题意；
C、铝原子和镓原子的核外电子层数不相同，最外层电子数相等，符合题意；
D、铝原子和镓原子的最外层电子数相等，依据铝的性质，铝和酸反应生成盐和氢气，可以预测镓也能与酸反应生成盐和氢气，不符合题意。故选C。
科学实验活动册系列答案【题目】某化学小组探究炼铁的反应原理。
（一）利用图装置回答问题（假设赤铁矿粉样品中的Fe2O3完全反应，赤铁矿中杂质不参与反应）:
（1）A装置的作用是制取一氧化碳，反应的化学方程式为
。根据反应装置判断，化学方程式中还缺少的条件是___________________。
（2）C装置的作用是______，D装置中药品的名称是________，E装置中发生反应的化学方程式为________，F处将尾气燃烧掉的目的是______。
（3）实验中记录的数据如下表，据此计算赤铁矿中氧化铁的质量分数为________。
玻璃管质量 | 玻璃管和药品反应前质量 | 玻璃管和药品反应后质量 |
65.6g | 75.6g | 73.2g |
（4）有同学提出可以根据F装置中增加的质量来计算赤铁矿中氧化铁的质量，你同意此看法吗？
说出你的观点和理由是_______。
（二）利用图装置进行甲、乙对比实验，探究温度对CO和Fe2O3反应的影响（固定装置和尾气处理装置略，所用固体药品为纯净物）。
（1）反应过程中观察到，甲、乙两组的澄清石灰水均变浑浊，集气瓶中发生反应的化学方程式为________。
（2）完全反应后，甲、乙两组的生成物均为黑色粉末，分别用两组的生成物进行以下实验:
步骤 | 操作 | 甲组现象 | 乙组现象 |
1 | 称量黑色粉末质量/g | m1 | m2 |
2 | 取黑色粉末，用磁铁吸引 | 全部被吸引 | 全部被吸引 |
3 | 取黑色粉末，加入足量CuSO4溶液 | 黑色粉末溶解，有红色物质生成 | 无明显现象 |
（注：铁的氧化物中，只有Fe3O4能被磁铁吸引）
①甲组的黑色粉末与CuSO4溶液反应的化学方程式是_____。
②小明同学查阅资料后发现Fe3O4在常温下不与CuSO4溶液反应，故猜想乙组的生成物为Fe3O4。
小丽提出不同意见：假设乙组黑色粉末中除了有Fe3O4，还可能含有少量铁粉，铁粉的含量低，与硫酸铜溶液反应也可能无明显现象。
了进一步确定乙组生成物成分，小组同学提出，如果m2恰好为______________g，则小明的猜想正确，如果m2_____________________（填“大于”或“小于”）该质量，则乙组生成物中还含有少量铁粉。
【题目】复习硬水、软水及其自来水的软化知识时，某小组的同学们进行了如下探究。
知识回顾: (1)溶有较多可溶性钙镁化合物的水，叫硬水。
(2)硬水软化的原理是设法降低水中可溶性钙镁化合物的含量。
任务一:当地自来水是否为硬水?
（实验准备）取一定量当地自来水于烧杯中，滴加几滴稀盐酸酸化。
[进行实验]小组同学设计检验Mg2+、Ca2+实验方案如下:
实验步骤 | 实验操作 | 实验现象 |
I | 取少量烧杯中溶液于试管中，滴加足量的NaOH溶液 | ______ |
II | 取步骤I上层清液于另一试管中，滴加几滴_____ | 产生白色沉淀 |
（实验结论）当地自来水为硬水
（交流总结）实验步骤I、Ⅱ中发生反应的微观实质是_____(答出一点)。
任务二:自来水在煮沸后有水垢生成，水垢的主要成分是什么？
（猜想与假设）水垢中可能有碳酸钙。
（实验探究）小明收集热水壶内壁上的少量水垢于试管中，滴加_____，观察到有气泡产生，说明水垢中有碳酸钙。
（反思评价）
(1)除去水垢发生反应的化学方程式为_____;
(2)小红认为小明实验设计不合理，还要增加一个证明气体成分的实验，该设计是_____。
任务三:
（联系实际）小组同学走访许多工厂和家庭，了解到很多硬水软化的方法，并对硬水的危害有了更多的认识，联系实际，硬水软化的一种方法是_____，硬水的另一种危害是_____。
