Question

11．下面是向阳小学某天各年级丢弃纸团情况调查表

年级	一年级（102人）	二年级（105人）	三年级（92人）	四年级（90人）	五年级（110人）	六年级（111人）
数量（个）	162	187	157	185	276	247

（1）根据表中数据在如图中制成折线统计图．
（2）六年级平均每人每天丢弃纸团多少个？
（3）全校平均每人每天丢弃纸团多少个？（只列式）
（4）六年级平均每人每天丢弃纸团比五年级少多少个？
（5）你认为怎样才能合理的处理这些废纸团呢？

Answer 1

分析 （1）根据统计表中提供的数据在图中描出各丢弃纸团个数的点，然后依次连结，并标上数据等，即可完成统折线计图．
（2）根据平均数的意义及求法，用六年级每天丢弃纸团的总个数除以六年级的人数．
（3）用全校每天丢弃纸团的总个数除以全校的人数．
（4）用五年级每天丢弃纸团的总个数除以五年级的人数，求出五年级平均每人每天丢弃纸团的个数，六年级平均丢弃的个数已经求出，再用五年级平均每人每天丢弃纸团的个数减六年级平均每人每天丢弃纸团的个数．
（5）一是教育学生要养成不随意丢弃的好习惯，二是由学校集中后交给（或买给）回收利用单位．

解答 解：（1）根据表中数据在如图中制成折线统计图：


（2）247÷111≈2.2（个），
答：六年级平均每人每天丢弃纸团2.2个；

（3）（162+187+157+185+276+247）÷（102+105+92+90+110+111）
=1241÷610
≈2（个）
答：全校平均每人每天丢弃纸团2个．

（4）276÷110-2.2
≈2.5-2.2
=0.3（个）
答：六年级平均每人每天丢弃纸团比五年级少0.3个．
   
（5）答：我认为这样才能合理的处理这些废纸团：由学校集中后交给（或买给）回收利用单位．

点评 此题主要考查的是如何根据统计表所提供的数据绘制折线统计图、观察折线统计图并从图中获取信息，然后再进行有关计算．注意，绘制折线统计图时要写上标题，标上数据及绘图时间等．