题目内容
在①2x-1；②2x+1=3x；③| -3|= -3；④t+1=3中，等式有（ ）个A.1 B.2 C.3 D.4 |
试题答案
C
相关题目
11、下列说法中，正确的说法有（ ）
①对角线互相平分且相等的四边形是菱形；
②一元二次方程x2-3x-4=0的根是x1=4，x2=-1；
③依次连接任意一个四边形各边中点所得的四边形是平行四边形；
④一元一次不等式2x+5＜11的正整数解有3个；
⑤在数据1，3，3，0，2中，众数是3，中位数是3．
①对角线互相平分且相等的四边形是菱形；
②一元二次方程x2-3x-4=0的根是x1=4，x2=-1；
③依次连接任意一个四边形各边中点所得的四边形是平行四边形；
④一元一次不等式2x+5＜11的正整数解有3个；
⑤在数据1，3，3，0，2中，众数是3，中位数是3．
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下列说法中，正确的说法有（ ）
①对角线互相平分且相等的四边形是菱形；
②一元二次方程x2-3x-4=0的根是x1=4，x2=-1；
③依次连接任意一个四边形各边中点所得的四边形是平行四边形；
④一元一次不等式2x+5＜11的正整数解有3个；
⑤在数据1，3，3，0，2中，众数是3，中位数是3．
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①对角线互相平分且相等的四边形是菱形；
②一元二次方程x2-3x-4=0的根是x1=4，x2=-1；
③依次连接任意一个四边形各边中点所得的四边形是平行四边形；
④一元一次不等式2x+5＜11的正整数解有3个；
⑤在数据1，3，3，0，2中，众数是3，中位数是3．
| A．1个 | B．2个 | C．3个 | D．4个 |
（1）解不等式组：
（2）根据题意，完成下列填空：
某装配班组为提高工作效率，准备采取每天生产定额、超产有奖的措施．下面是该班组13名工人在一天内各自完成装配的产量情况（单位：台），
6，7，7，8，8，8，9，9，10，12，14，14，15
①这组数据的众数是 ，中位数是 ，平均数是 （结果精确到个位）．
②每人每天生产定额的确定，既要考虑到能促进生产，又要考虑到能调动生产者的积极性；根据你学过的统计知识及①中的结果，把生产定额定为每人每天完成装配 台较为恰当．
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|
（2）根据题意，完成下列填空：
某装配班组为提高工作效率，准备采取每天生产定额、超产有奖的措施．下面是该班组13名工人在一天内各自完成装配的产量情况（单位：台），
6，7，7，8，8，8，9，9，10，12，14，14，15
①这组数据的众数是
②每人每天生产定额的确定，既要考虑到能促进生产，又要考虑到能调动生产者的积极性；根据你学过的统计知识及①中的结果，把生产定额定为每人每天完成装配
我们知道假分数可以化为带分数．例如：
=2+
=2
．在分式中，对于只含有一个字母的分式，当分子的次数大于或等于分母的次数时，我们称之为“假分式”；当分子的次数小于分母的次数时，我们称之为“真分式”．例如：
，
这样的分式就是假分式；
，
这样的分式就是真分式．类似的，假分式也可以化为带分式（即整式与真分式和的形式）．
例如：
=
=1-
；
=
=
=x+1+
．
（1）将分式
化为带分式；
（2）若分式
的值为整数，求x的整数值．
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| 8 |
| 3 |
| 2 |
| 3 |
| 2 |
| 3 |
| x-1 |
| x+1 |
| x2 |
| x-1 |
| 3 |
| x+1 |
| 2x |
| x2+1 |
例如：
| x-1 |
| x+1 |
| (x+1)-2 |
| x+1 |
| 2 |
| x+1 |
| x2 |
| x-1 |
| x2-1+1 |
| x-1 |
| (x+1)(x-1)+1 |
| x-1 |
| 1 |
| x-1 |
（1）将分式
| x-1 |
| x+2 |
（2）若分式
| 2x-1 |
| x+1 |
我们知道假分数可以化为带分数．例如：
=2+
=2
．在分式中，对于只含有一个字母的分式，当分子的次数大于或等于分母的次数时，我们称之为“假分式”；当分子的次数小于分母的次数时，我们称之为“真分式”．例如：
，
这样的分式就是假分式；
，
这样的分式就是真分式．类似的，假分式也可以化为带分式（即整式与真分式和的形式）．
例如：
=
=1-
；
=
=
=x+1+
．
（1）将分式
化为带分式；
（2）若分式
的值为整数，求x的整数值．
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| 3 |
| 2 |
| 3 |
| 2 |
| 3 |
| x-1 |
| x+1 |
| x2 |
| x-1 |
| 3 |
| x+1 |
| 2x |
| x2+1 |
例如：
| x-1 |
| x+1 |
| (x+1)-2 |
| x+1 |
| 2 |
| x+1 |
| x2 |
| x-1 |
| x2-1+1 |
| x-1 |
| (x+1)(x-1)+1 |
| x-1 |
| 1 |
| x-1 |
（1）将分式
| x-1 |
| x+2 |
（2）若分式
| 2x-1 |
| x+1 |
我们知道，假分数可以化为带分数．例如：
=2+
=2
．在分式中，对于只含有一个字母的分式，当分子的次数大于或等于分母的次数时，我们称之为“假分式”；当分子的次数小于分母的次数时，我们称之为“真分式”．例如：
，
这样的分式就是假分式；
，
这样的分式就是真分式．类似的，假分式也可以化为带分式（即：整式与真分式和的形式）．
例如：
=
=1-
；
=
=
=x+1+
．
（1）将分式
化为带分式；
（2）若分式
的值为整数，求x的整数值；
（3）求函数y=
图象上所有横纵坐标均为整数的点的坐标．
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| 3 |
| 2 |
| 3 |
| 2 |
| 3 |
| x-1 |
| x+1 |
| x2 |
| x-1 |
| 3 |
| x+1 |
| 2x |
| x2+1 |
例如：
| x-1 |
| x+1 |
| (x+1)-2 |
| x+1 |
| 2 |
| x+1 |
| x2 |
| x-1 |
| x2-1+1 |
| x-1 |
| (x+1)(x-1)+1 |
| x-1 |
| 1 |
| x-1 |
（1）将分式
| x-1 |
| x+2 |
（2）若分式
| 2x-1 |
| x+1 |
（3）求函数y=
| 2x2-1 |
| x+1 |
我们知道，假分数可以化为带分数．例如：
=2+
=2
．在分式中，对于只含有一个字母的分式，当分子的次数大于或等于分母的次数时，我们称之为“假分式”；当分子的次数小于分母的次数时，我们称之为“真分式”．例如：
，
这样的分式就是假分式；
，
这样的分式就是真分式．类似的，假分式也可以化为带分式（即：整式与真分式和的形式）．
例如：
=
=1-
；
=
=
=x+1+
．
（1）将分式
化为带分式；
（2）若分式
的值为整数，求x的整数值；
（3）求函数y=
图象上所有横纵坐标均为整数的点的坐标．
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| x-1 |
| x+1 |
| x2 |
| x-1 |
| 3 |
| x+1 |
| 2x |
| x2+1 |
例如：
| x-1 |
| x+1 |
| (x+1)-2 |
| x+1 |
| 2 |
| x+1 |
| x2 |
| x-1 |
| x2-1+1 |
| x-1 |
| (x+1)(x-1)+1 |
| x-1 |
| 1 |
| x-1 |
（1）将分式
| x-1 |
| x+2 |
（2）若分式
| 2x-1 |
| x+1 |
（3）求函数y=
| 2x2-1 |
| x+1 |
阅读以下的材料：
如果两个正数a，b，即a＞0，b＞0，则有下面的不等式：
≥
当且仅当a=b时取到等号
我们把
叫做正数a，b的算术平均数，把
叫做正数a，b的几何平均数，于是上述不等式可表述为：两个正数的算术平均数不小于（即大于或等于）它们的几何平均数．它在数学中有广泛的应用，是解决最大（小）值问题的有力工具，下面举一例子：
例：已知x＞0，求函数y=x+
的最小值．
解：另a=x，b=
，则有a+b≥2
，得y=x+
≥2
=4，当且仅当x=
时，即x=2时，函数有最小值，最小值为2．
根据上面回答下列问题
①已知x＞0，则当x= 时，函数y=2x+
取到最小值，最小值为 ；
②用篱笆围一个面积为100m2的矩形花园，问这个矩形的长、宽各为多少时，所用的篱笆最短，最短的篱笆是多少？
③已知x＞0，则自变量x取何值时，函数y=
取到最大值，最大值为多少？
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如果两个正数a，b，即a＞0，b＞0，则有下面的不等式：
| a+b |
| 2 |
| ab |
我们把
| a+b |
| 2 |
| ab |
例：已知x＞0，求函数y=x+
| 4 |
| x |
解：另a=x，b=
| 4 |
| x |
| ab |
| 4 |
| x |
x•
|
| 4 |
| x |
根据上面回答下列问题
①已知x＞0，则当x=
| 3 |
| x |
②用篱笆围一个面积为100m2的矩形花园，问这个矩形的长、宽各为多少时，所用的篱笆最短，最短的篱笆是多少？
③已知x＞0，则自变量x取何值时，函数y=
| x |
| x2-2x+9 |
I．计算：（