32．（5分）在研究二氧化碳的性质时，老师做了如图1所示实验，该实验说明二氧化碳具有         的性质。

（1）小聪和小明受到老师的启发，设计了如图2的家庭小实验，并推测了实验现象。两位同学都认为蜡烛会熄灭，因为         。但对图2中“两支蜡烛哪支先熄灭?”的问题却有不同的看法，小明认为低的蜡烛先熄灭，理由是       ；小聪认为       蜡烛先熄灭，理由是蜡烛燃烧使高处的氧气量减少并耗尽，同时放出的热使CO₂向上扩散，浓度增大。

（2）通过实验，证明小聪的看法是正确的。由上述实验得到启发：从意外失火的高楼中逃生的正确方法是       （填序号）。

①用毛巾捂住口鼻    ②低头弯腰沿墙迅速移向门外    ③打开窗户跳出

31．（8分）下图所示为实验室常用的实验装置，据此回答下列问题：

（1）写出标号①所示仪器的名称      。

（2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的发生装置为     （填序号，下同）；实验室用过氧化氢制取氧气的发生装置为     ，化学方程式为        。

（3）若从高锰酸钾制取O₂后的固体残渣中回收二氧化锰（固体中只有MnO₂不溶于水），可通过以下四步实验进行回收，则正确的操作顺序是       （填序号）。

?a．烘干        b．溶解         c．过滤         d．洗涤

（4）实验室用B装置制取二氧化碳的化学方程式为      ，氧气和二氧化碳都可以用      装置来收集。D装置可以用来测量生成的二氧化碳的体积，其中在水面上放一层植物油的主要目的是（填序号）      。

①防止二氧化碳溶于水    ②防止水分蒸发    ③防止二氧化碳与水反应

（1）F物质的化学式为         ；E物质的俗称为        。

（2）写出下列反应的化学方程式：

B→C：             ；B和D的反应：                。

（3）A是由               两种元素组成。

30．（6分）A、B、C、D、E、F是初中化学常见的六种物质，它们之间的转化关系如下图所示（图中“-→”表示物质间存在转化关系，“   ”表示两端的物质能发生反应，图中已略去部分物质），其中A、B、D由两种元素组成，C、E由三种元素组成，F是维持生命活动的气体单质。

（1）若试管A中的无色液体是稀硫酸，向A试管中加入镁条，看到试管中产生大量无色气泡，且U型管a、b两端液面的变化是：a端液面      ，产生此现象的原因是        。

（2）若试管B中的无色液体是水，向试管B中加入一种固体，且U型管的a、b两端液面的变化与（1）相同，则所加固体可能是（填下列序号）        。

A．冰    B．氧化钙    C．氢氧化钠    D．硝酸铵     E．干冰

（3）通过该探究实验，我们可以知道物质溶解有吸热或放热现象，同时还可以得到的结论是          。