33．星期天，小明根据课本中有关“综合实践活动”的要求与提示，对家用电器进行相关观察和研究. 他以一只电热水壶为观察、研究对象，有关记录如下表：

请你就小明在活动中获得的有关资料，求解或提出有关问题.

(1)若不考虑温度对电热水壶中电热丝电阻的影响，求电热丝的电阻值.

(2)在电热水壶烧水过程中，根据电能表表盘的转动情况，求2min内电热水壶消耗的电能和电热水壶的功率.

(3)将问题(2)的求解结果，与小明在活动中记录的有关数据进行比较，提出一个有待进一步研究的新问题.(注：只提出问题，不要求作说明或解答)

32.有一款太阳能热水器，铭牌上的部分参数如右表所示. 将它安装在阳光充足的水平台面上，并送满水.

(1)若它的底部支架与水平台面的接触面积为0.3m²，求它对台面的压力和压强. (取g＝10N/kg)

(2)泰州地区(晴天)平均每平方米的面积上，每小时接收的太阳能约为2.8×10⁶J. 若该热水器接受太阳能的有效面积为1.5m²，每天日照时间按8h计算，则它一天中接收的太阳能(E)约为多少？若这些太阳能有60%被热水器中的水吸收，则可使水温升高多少？[c_水＝4.2×10³J/(kg·℃)]

(3)若该热水器一天中接收的太阳能，由燃烧煤气(热值q＝4.2×10⁷J/kg)来获得，则需要完全燃烧多少千克煤气？

(4)请你：①从能源和可持续发展的角度,说出提倡开发利用太阳能的两点主要理由；②说出当前在利用太阳能方面所面临的某一主要困难(可从自然因素或技术因素等方面思考).

31.是什么？为什么？怎么做？(WWW)

(1)有人根据古埃及文明发展史推测，描绘了三千多年前古埃及人修建金字塔时的一个场景(图24). 在这个场景中，运用到的物理知识有：①　　 　　　　　　　；

②　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　.

(2)如图25展示了一个极具想象力的设想，其大意是：

上面水池中的水流下来，冲击叶轮转动；叶轮带动打磨轮和水泵的轴转动；人利用打磨轮打磨工件，同时，运转的水泵又把流到下面水池中的水抽到上面的水池中……，只要一开始在上面水池中注满水，就能通过水的上下循环，使机器不停地工作.

①你认为，上面水池中流下来的水，能否被水泵全部抽送到上面水池中？并说明理由：　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　.

②这个设想曾得到不少人的赞许，并把这个装置誉为“永动机”.请运用你掌握的知识，说明这个装置是否真能“永动”：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(3)如图26是舞台幕帘. 幕帘有两片，其左右两边侧(c、d)两端固定，“帘门”滑环上的两根线(图中a和b)与上方水平牵线连结. 当控制电动机作顺时针旋转时，“帘门”向两侧分开，反之就向中间合拢. 请按上述要求，分别将a和b两个线头连接到上方水平牵线上.

30．如图23所示电路中，R₁=10Ω. 当开关S闭合时，电流表示数为0.2A，电压表示数为4V. 求：(1)电源电压；(2)R₂的阻值.

29.由阿基米德原理(F_浮=G_排液)结合相关知识，可以推得F_浮=ρ_液V_排液g，从而看出物体受到的浮力大小与物体　　　　　　　　　　　　　　 和液体的　　　　　 有关.

有些爱思考的同学进一步提出，除上述两个因素外，浮力的大小是否还与别的什么因素有关？其中，一个比较具体的问题是：物体所受浮力大小是否与物体的形状有关？针对这个问题，若提供下列器材由你选择，你将选择哪些器材、怎样进行探究？

供选择的器材有：弹簧测力计，三个形状不同的小石块，橡皮泥，烧杯、细线和水.

(1)你选择的器材是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 .

(2)你的探究方案(即实验步骤)是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　 _____________________________________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　____________________________________________________________________________.

(3)你如何根据探究过程中观察到的现象或获得的数据得出结论：　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 .

28．做测定电阻阻值的实验.

(1)小明根据图20所示的电路图，将图21中的实验器材连接成实验电路. 同小组的小亮在检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议小明改接. ①请你在接错的那根线上打“×”；②另画一根导线，使电路连接正确；③如果不改接这根导线，对实验的影响是：__________________

　　　　　　　　　　　　　　　 (具体说明是什么影响).

(2)小明将电路改接正确后，合上开关，调节变阻器的滑片到某位置时，电压表和电流表的指示如图22所示，则电压表的读数是　　　 V，电流表的读数是　　　 A，被测电阻R_x的阻值是　　　 Ω.

(3)小明和小亮为他俩在全班首先获得测量结果而高兴，准备整理实验器材结束实验. 你认为他们的实验真的结束了吗？你会给他们提出什么建议呢？①写出你的建议：

__________________________________________________________________________；

②你提出这个建议的目的是：________________________________________________.

27. 通过学习，同学们知道了液体压强的特点. 在此基础上，老师提出了这样的问题：有两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开？

(1)当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如图19(a)所示的情景. 出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压______大气压(填“大于”、“小于”或“等于”)；调节的方法是 ：(　　　 )

A．将此时右边支管中高出的液体倒出　　 B．取下软管重新安装

(2)小明再作图(b)所示的检查. 当用手指按压(不论轻压还是重压)橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化. 出现这种情况的原因是：__________________________.

(3)压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图(c)和(d)所示. 他发现图(d)中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图(d)杯子中盛的是盐水. ①你认为，小明的结论是　　　　　　 (填“可靠的”或“不可靠的”)；②简要说明理由：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 .

26.在图18所示的实验电路中，R₁、R₂是两个电阻圈，R₁的阻值大于R₂的阻值，电阻圈上各夹一根火柴. 接通电路，一会儿观察到两电阻圈上的火柴先后被点燃，这说明电流通过电阻时会产生热，将　　　 能转化为　　　 能. 若继续进行以下实验：

(1)断开开关，待两个电阻圈完全冷却，再重新各夹一根火柴，使变阻器接入电路的阻值较大. 接通电路，经历时间t₁，R₁上的火柴先被点燃. 这说明，在电流和通电时间相同的情况下， __________越大，产生的　　　 越多.

(2)断开开关，待两个电阻圈完全冷却，再重新各夹一根火柴，

使变阻器接入电路的阻值较小. 接通电路，经历时间t₂，R₁

上的火柴先被点燃，比较发现t₂小于t₁. 由此推理，在电阻

和通电时间相同的情况下，_________越大，产生的　　　 越多.

25．为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小明以电池(电压一定)、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉以及较长导线为主要器材，进行如图17所示的简易实验.

(1)他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，并巧妙地通过　　　　　　　　　 _______________来显示电磁铁磁性的强弱.

(2)连接好电路，使变阻器连入电路的阻值较大，闭合开关，观察到图(a)所示的情景；接着，移动变阻器滑片，使其连入电路的阻值变小，观察到图(b)所示的情景. 比较图(a)和(b)，可知______图中的电流较小，从而发现，通过电磁铁的电流越　　　　　　　 (填“大”或“小”)磁性越强.

(3)如图(c),将导线绕在两枚铁钉上,构成两个简易电磁铁串联的电路. 从图(c)的情景看出，在　　　 相同的情况下，线圈的匝数越　　　 (填“多”或“少”)磁性越强.

24．有一个T形工件，如图16所示. 根据你的观察，上面一横(ab)的长度　　 　　　_____下面一竖(cd)的高度(填“大于”、“小于”或“等于”)；你用什么来检验观察结论是否正确？答：　　　　　　　　　　　 ；检验结果是：上面一横的长度　　　　　 下面一竖的高度(填“大于”、“小于”或“等于”)；从以上的经历中，你能悟出什么道理？答：______________________

_________________________________________________________________.