1.作者为什么要囚住绿色?请以作者口吻用一句话或一段话向“绿”表白。(请选用文中的词语或句子)
我欣赏你，因为你 。
过渡：一句句真情告白，让我们读到作者对绿的深深喜爱。那常春藤在作者的这份浓浓爱意的滋养下必然是茁壮成长了吧？
2. 写出作者“囚绿”前与“囚绿”后的行为。(请用与“囚绿”形式相同的短语概括)
绿-- 绿--囚 绿 绿-- 绿
1. 速读这篇课文，用简洁的语言概述课文内容。
作者叙述自己在北平寓所将窗前的常春藤“囚禁”起来的事。
过渡：题目为“囚绿”，文章第几段写道“囚绿”？那在这之前、之后作者又有怎样的行为呢？
今天我们一起认识陆蠡。作家曾这样评价他，说他有“优美的性格”和“黄金的心”，同他说话，“仿佛听完一曲贝多芬的交响乐，因为，我是和一个崇高的灵魂接触了。”下面，让我们一起拜读他的这篇代表作，去触摸他崇高的灵魂，并一起去享受一株常春藤带给我们的感动。
21．(8分)将6 g的铁粉加入200 mLFe2(SO4)3和CuSO4的混合溶液，充分反应得到200 mL0.5mol /LFeSO4溶液和5.2 g固体沉淀物。试计算
(1)反应后生成铜的质量； (2)原Fe2(SO4)3溶液的物质的量浓度。
20．(17分) 在常温下，Fe与水并不起反应，但在高温下，Fe与水蒸气可发生反应。应用下列装置，在硬质玻璃管中放入还原铁粉和石棉绒的混合物，加热，并通入水蒸气，就可以完成高温下“Fe与水蒸气的反应实验”。
请回答该实验中的问题。
(1)写出该反应的反应方程式： ；并指明该氧化还原反应的还原剂是 ，氧化剂是 。
(2)实验前必须对整套装置进行气密性检查，操作方法是
。
(3)圆底烧瓶中盛装的水，该装置受热后的主要作用是 ；
烧瓶底部放置了几片碎瓷片，碎瓷片的作用是 。
(4)酒精灯和酒精喷灯点燃的顺序是 ，为什么？ 。
(5)干燥管中盛装是的物质是 ，作用是
(6)试管中收集气体是 ，如果要在A处玻璃管处点燃该气体，则必须对该
气体进行 ，方法是
，
这一操作的目的是 。
19．(8分)已知有以下物质相互转化
试回答：(1)写出B的化学式 ，D的化学式 。
(2)写出由E转变成F的化学方程式 ；
(3)写出用KSCN溶液鉴别G溶液的离子方程式 ；
向G溶液加入A的有关离子反应方程式 。
18. (10分)(1)等物质的量的钠、镁、铝与足量的盐酸反应，在相同条件下产生氢气的体积之比是___ 。
(2)等质量的钠、镁、铝与足量的盐酸反应，在相同条件下产生氢气的体积之比是____________。
(3)若产生相同体积(同温同压下)的氢气，所需钠、镁、铝的物质的量之比是__________。
(4)若产生相同体积(同温同压下)的氢气，所需钠、镁、铝的质量之比是 __________。
(5)把0.5 mol钠投入到ml g水(过量)中得到a溶液，把0.5 mol镁投入到m2 g盐酸(过量)中得到b溶液，若m l＝m2，则a、b的质量大小关系是______________
17. (6分)某研究性学习小组在做过氧化钠与水反应实验时，发现过氧化钠与水反应后的溶液滴加酚酞呈红色，但不久红色褪去。甲、乙、丙三个同学对此现象分别做了如下推测：
甲：因为反应后试管很热，所以很可能是溶液温度较高使红色褪去。
乙：查阅资料上记载“酚酞在浓的碱溶液中因生成三钠盐而呈无色。”实验所加的水较少，红色褪去可能是生成的氢氧化钠溶液浓度较大的影响。
丙：过氧化钠具有强氧化性，生成物中O2 、H2O2(可能产物)等也具有强氧化性，可能是氧化漂白了红色物质。
(1)验证甲是否正确的方法是_________________________
(2)验证乙是否正确的方法是________________________
16．(6分)常用小苏打饱和溶液除去CO2气体中的HCl，反应的离子方程式
，不能用NaOH溶液的原因(用离子方程式表示)是
，也不能用Na2CO3溶液的原因(用离子方程式表示)是 。
选
用文中的词语或句子)
