学生活动：比较我国三大自然区的特点，完成表1-3：

表1-3：三大自然区的特点比较表

课后练习：(2002年天津卷)读图，回答下列问题：

(1)城市N以西的铁路线名称是(　　 )

A.青藏铁路　 　　B.兰青铁路 　　　　　C.兰新铁路 　　　　D.宝成铁路

(2)M河谷地是该地区重要的农耕区，其农业生产主要的限制性因素是(　　 )

A.热量、光照　　 B.光照、水　 　　　　C.水、地形　　 　　　D.地形、热量

(3)与上海、天津相比，城市N作为毛纺织工业中心的区位优势是(　　 )

A.接近市场　 　　B.有大量廉价劳动力　 C.接近原料产地 　　D.交通运输方便

(4)9月23日，某摄影爱好者在日落前1小时到达P点拍摄湖面落日景观，此时北京时间约是(　　 )

A.17：00 　　　　B.18：00 　　　　　　C.17：20　 　　　　　D.18：20

3．三大自然区的基本情况(位置、范围、面积和人口)

表1-2：三大自然区基本情况比较表

2.三大自然区的划分情况

根据以上分析，将我国全国划分为三大自然区：

东部季风区

西北干旱半干旱区

青藏高寒区

三大自然区的分界线

　 　(1：400mm等降水量线

　 (2：昆仑山-阿尔金山-祁连山

　 (3：3000m等高线

1.三大自然区的划分依据

在我国，决定自然地理环境差异的两个基本因素是[地貌]和[气候]。因此，在划分自然区时，着重参照地貌特点和气候特点。此外还要参考土壤和植被类型，因为它们是自然环境的直观反映。

热身思考：

(1)我国的地形地势有哪些特点？

地形复杂多样，地势西高东低。

(2)我国的季风区与非季风区的分界线是什么？

我国境内受夏季风影响显著的是季风区，不受季风影响或受季风影响极小的是非季风区。其分界线大致为大兴安岭-阴山-贺兰山-巴颜喀拉山-冈底斯山一线。

(3)我国可以分为几个干湿地区？划分依据是什么？各干湿地区的代表性植被是什么？

四个，以年降水量为划分依据，分别是年降水量>800mm的湿润地区(植被：森林)、400-800mm的半湿润地区(植被：森林草原)、200-400mm的半干旱地区(植被：草原)、<200mm的干旱地区(植被：荒漠)。

(4)我国的温度带是如何划分的？

以≥10℃的积温情况为划分依据。>8000℃积温的地区为热带，4500-8000℃积温的地区为亚热带，3400-4500℃积温的地区为暖温带，1600-3400℃积温的地区为中温带，<1600℃积温的地区为寒温带。此外还有一个青藏高寒气候区。

三大自然区的划分不是单纯的依靠某一自然元素的划分，而是一种综合多要素的划分。

表1-1：我国地貌和气候的地域差异

3、空间构型三维变为二维、一维

[投影]　　 4、在烃分子中，以单键方式成键的碳原子称为饱和碳原子；以双键、叁键方式成键的碳原子称为不饱和碳原子

[过渡]　 前面我们学习了几种简单的烃的空间构型，若将它们进行一定的组合，其空间结构又会是怎样？

[投影]　 学生活动3：请搭建丙烯(CH₂=CH-CH₃)、丙炔(HC≡C-CH₃)的分子结构模 型，并分析它们分子中最多有几个原子处于同一平面上？

[分析、交流] 1、这两个分子结构相当于在乙烯、乙炔分子中有一个氢原子被甲基所取代所形成

[投影]　 动手试一试：有机物分子中碳碳单键可以沿键的方向进行旋转，而碳碳双键则不能旋转。

[学生活动] 搭建模型；交流、回答

　[投影] 练一练：下列关于CH₂＝CH-C≡C-CH₃分子的结构叙述正确的是　　 (　 )

　　　　　　 A、5个碳原子有可能都在一条直线上

　B、5个碳原子不可能都在一条直线上

　　　　　　 C、5个碳原子一定都在同一平面上

　D、5个碳原子不可能都在同一平面上

[分析]　 展示模型；查阅教材；黑板上画图讲解

[过渡]　 以上我们学习了烃分子中碳原子和氢原子的成键方式，而在许多有机物中往往同时含有其他非金属原子如：卤素原子、氧原子等，他们的存在又将对有机物的组成和结构产生如何影响呢？

　[投影] 将氯原子或氧原子以单键的方式连入乙烷分子中，分子中的氢原子数目有何影响？对分子的空间构型有无影响？

　[投影] 活动四：请用分子结构模型搭建甲醚和乙醇的分子结构

　[过渡]] 氧原子除以单键结合其他原子外，还可以通过双键与其他原子成键，请列举你所熟悉的例子

[学生活动] 举例：CH₃CHO、CH₃COOH、等　

[展示] 乙酸的球棍模型，并简单分析分子内各原子的空间结构

[讲述]　 有机物中的碳原子除形成链状结构外，还可以形成环状结构，你熟悉的环状结构的有机物有哪些；

[学生活动]　 回忆、回答：苯环；在学生回答的基础上，展示苯分子结构模型，并让他们分析甲苯分子中个原子的空间构型

[小结] 通过以上学习我们明白有机物中包括碳原子在内的多种非金属原子在成键时，会呈现多种成键方式，形成各种空间构型，这就是有机物组成和结构复杂多变的重要原因。

[讲述]　 是什么原因导致碳原子能呈现多种成键方式，形成多种空间构型？科学理论可以对其进行合理的解释…

[说明] 杂化轨道理论可以对其进行很好地解释，不过中学阶段对这一理论内容不作要求，有兴趣的同学可以去查阅相关资料

[投影] 表2-2 几种简单有机物中碳原子轨道的杂化方式

[说明] 碳原子之间共价键的种类，强调碳碳双键中有一个键易断裂，性质活泼易发生加成反应等

[巩固练习] 见课件

[课堂小结]

　学会了一些知识：了解有机物中碳原子的成键方式及简单分子的空间构型问题

体会了一条主线：结构决定性质，原子结构特点决定了原子的成键方式和键的空间构型

得到了一种认识：人类认识自然是曲折的，就像人们对有机物空间结构的认识：由平面到立体

[作业布置] 作业本

2、H原子数有规律地减少；

2、叁键碳原子所形成的两个键向空间尽量伸展，形成直线型结构　

[投影] 试比较乙烷、乙烯、乙炔在组成和结构上的差异？

[学生回答]　 要点：1、单键变为双键、叁键；　　　　　 (可由不同学生补充完成)

3、解决化学史话的问题：引导学生回答，即根据模型明确二氯甲烷只有一种结构，先人为何认为有两种结构呢？原因是当时认为甲烷是平面结构。

[学生活动] 书写平面二氯甲烷的结构式　 (让一位学生上讲台板演)

[过渡] 与甲烷结构相似的其他烷烃的空间结构又如何呢？

[投影] 学生活动一：2、请用分子结构模型搭建乙烷的分子结构

[学生活动]　 两人一组合作搭建分子结构模型，

[说明]　 乙烷结构相当于在甲烷中一个氢原子被甲基所取代而形成，其他烷烃依此类推…

[投影]　 当碳原子形成四个单键时，这四个单键在空间形成哪种构型？

[学生回答投影]　 四个键尽量向空间伸展，形成四面体结构

[讲述] 有机物分子中的碳原子除形成单键外，还能形成双键和叁键，当其形成双键和叁键时，所形成的分子的空间结构又会如何？

[投影]　 学生活动二：请用分子结构模型搭建乙烯、乙炔分子结构

[学生活动]　 两人一组合作搭建分子结构模型，教师进行适当的指导、交流。

[投影]　 请描述碳原子形成双键和叁键时，各键在空间形成哪种构型？

[结论投影]　 1、双键碳原子所形成的三个键向空间尽量伸展，形成平面结构

2、让学生明确在甲烷及二氯甲烷中碳原子以四个单键与其他原子结合