19. (10分,每空2分)(I)下图甲和乙是某学校王老师制备NH3并进行性质实验时的改进装置。按图甲把仪器安装好,称取2g固体氯化铵装入试管底部,再快速称取2g氢氧化钠覆盖在氯化铵上方;立即用带有滴管的塞子塞紧(滴管预先吸入约2mL浓氨水);烧杯内盛滴有酚酞试液的水;浓氨水滴入试管里,可立即观察到试管内发生剧烈反应,有大量气泡。

      A:浓氨水;  B:氢氧化钠和氯化铵混合物;C:滴有酚酞的水

    (II)将I中收满NH3的圆底烧瓶取下,改装成图乙所示的装置,胶头滴管内事先预吸入2mLH2O,此时小气球系在玻璃棒上呈自然松弛状态;将滴管内的水慢慢滴入少瓶中,轻轻晃动烧瓶,通过观察实验现象便可以验证NH3的某个性质。按要求回答下列问题:

    (1)中学化学教材中是用与制O2相同的制备装置来加热制取NH3的,该方法制NH3的化学方程式为                           ;若要得到干燥的氨气可用         进行干燥。

    (2)下面是某同学关于王老师能用图甲制取NH3的原因分析,合理的解释是         

①在NH3·H2O中有平衡使平衡向左移动

②在NH3·H2O中有平衡使平衡向左移动

固体溶于水时放热,使体系的温度升高,NH3的溶解度减小,会有部分NH3逸出。

在此情况下可反应生成NH3,及

    (3)图甲中的固体混合物能否用固体代替?        (填“能”或“不能”)

    (4)图乙中胶头滴管中的水挤入烧瓶中,观察到的现象及合理解释是        

 0  370882  370890  370896  370900  370906  370908  370912  370918  370920  370926  370932  370936  370938  370942  370948  370950  370956  370960  370962  370966  370968  370972  370974  370976  370977  370978  370980  370981  370982  370984  370986  370990  370992  370996  370998  371002  371008  371010  371016  371020  371022  371026  371032  371038  371040  371046  371050  371052  371058  371062  371068  371076  447090 

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