1. 溶解NaCl固体需要的仪器有：___________________________________，

操作为：_____________________________________________________

2．常见物质的检验

(1)离子的检验

(2)常见气体的检验

1. 混合物的分离和提纯

分离是通过适当的方法，把混合物中的几种物质分开，分别得到纯净的物质。提纯是通过适当的方法，把混合物中的杂质除去，以得到纯净物质。

练习5：氯化钠样品含有少量的Na₂SO₄ 和 Na₂CO₃，按下列流程进行净化，请在流程中的(　 )中写上合适的试剂，在[　　　 ]中写上实验操作名称。

气体制备的基本步骤：连接仪器--　　　　 　--装药品--发生反应--净化、干燥气体--收集气体--　　　　　 　--停止反应--拆洗仪器

3．化学实验室安全

(1)一些常用危险化学品标志

你认识上图中的这些危险化学品标志吗？盛浓硫酸和酒精的试剂瓶应分别印有哪些标识？

(2)实验安全注意事项

　　 你能说出做化学实验时要注意的一些安全问题吗？下列的一些安全注意事项你在实验室中有没有做到？

①不用口接触实验室的仪器和药品。

②加热液体的试管不准　　　　　 ，加热过程中的实验仪器不能直接放在实验台上，应放在 　　　　　上。

③稀释浓硫酸时一定要将　　　　 缓慢注入　　　 中，并不断　　　　 以散发热量。

④若用加热的方法制取气体、用排水法收集完气体时，应先　　　 　，再熄灭酒精灯(以免倒吸)。

⑤做有毒气体实验时，应在　　　　 中进行，并对尾气处理(吸收 或点燃)。进行易燃易爆气体的实验应注意　　　　　 ，尾气应点燃或适当处理。

(3)意外事故的处理

　　 在做化学实验时你曾遇到过哪些意外，是如何处理的？如果碰到下述中的意外，你会处理吗？

①浓酸洒在实验台上，先用　　　　 中和，后用水冲洗；浓酸溅到皮肤上，先用干抹布拭去，再用水冲洗,然后涂上3%-5%的　　　　　 　。严重的须就医。

②浓碱洒在实验台上，先用　　　　　 中和，然后用水冲洗干净。浓碱沾在皮肤上，先用水冲洗，再涂　　　　　 溶液。严重时就医。

③眼睛里溅进了药液，要立即用冲　　 洗，边洗边眨眼睛，必要时就医。提倡使用防护眼镜。

④酒精及其他易燃有机物小面积失火，应迅速用　　　　　 扑灭，烫伤(灼伤)要就医。

⑤金属钠、非金属磷等失火要用　　　　　　 扑盖。

⑥重金属盐中毒，饮用大量的　　　　　　　　　　　 。

2．化学实验室基本操作

(1)药品的取用

实验室药品取用规则

①不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味，不得尝任何药品的味道。

②注意节约药品，应该严格按照实验规定的用量取用药品。如果没有说明用量，一般应该按最少量取用：液体取用　　　　　　 ，固体只需　　　　　　　 即可。

③实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入 　　　　　　　。

练习2：简述取用少量金属钠的操作　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　。

(2)物质的加热

你能说出酒精灯的使用注意事项吗：如何给酒精灯添加酒精？如何点燃酒精灯？如何熄灭酒精灯？不要碰倒酒精灯，如果洒出的酒精在桌上燃烧，应如何处理？

给试管中的液体加热，应如何操作？

练习3：给试管里的固体加热，下列操作中正确的是

　 　A. 如试管外壁有水，应在加热前擦拭干净

　　 　B. 先使试管均匀受热，即先进行预热，然后把灯焰固定在放固体的部位加热

　　 　C. 试管夹夹在距试管口约1/3处

　 　D. 加热完毕，立即用冷水冲洗试管

(3)洗涤仪器

如何洗涤仪器，如何判断仪器已经洗涤干净了？

练习4：下列关于洗涤试管的操作正确的是

A．先倒净试管内的废液，再注入水振荡洗涤

B．试管内壁有不易洗掉的物质时，要用试管刷猛力刷洗

C．试管内壁附着的水不聚成水滴，也不成股流下时，说明试管已洗净

D．试管内壁附着固体碘时，可用酒精进行洗涤

(4)试纸的使用

你用过哪些试纸？它们分别有什么用途？　　　　　　　　　　　 　　　　　　

试纸使用的操作：测溶液性质--　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ，

测气体性质--　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(5)焰色反应的操作

简述用焰色反应鉴定NaCl溶液中钠离子的操作：　　 　　　　　　　　　　　　　　。

1．化学实验室常用仪器

你能说出上图中这些仪器的名称、主要用途和使用方法吗？

练习1：用仪器名称填空：　

(1)反应器中，可直接加热的仪器　　　　　　　　 ，需隔石棉网加热的仪器　　　 　。

(2)计量仪器中，仅有一条刻度线的有　　　　　　 有0刻度的有　　　　　　 ，托盘天平的精确度是　　　　　　　　　　　　 。

3、问一问

围绕文题，自己多方设问并找出答案，是缩小写作范围、打开写作思路的有效方法。其中，多方提问是方式，是手段，而自找答案并逐渐聚焦于某一个或几个“点”才是目的。

如作文题“多思”，可以这样思考：

什么是多思？

谁的多思？(我、我俩、老师、父母……)

多思是怎样培养起来的？(父母的教育、朋友的带动、书的影响……)

多思的作用有哪些？(是求知获艺的先导，是打开知识宝库的金钥匙，是攀登科学高峰的动力……)

多思能够使人摆脱浅薄，走向睿智吧？

……

然后回答以上问题，这个过程中，我们的思维逐渐深入，较小的写作切入口也非常容易确定。

需要指出的是，化“大”为“小”并不是自改原文的题目，而是从一个最有利于写作者的角度去争取写作的主动权，抢占独特的切入制高点。

反映主旨则“以小见大”。曹勇军说：“抓住生活瞬间的一点，从一个角度切入进去，用充满灵性的语言穿透生活的表象，给复杂一些简单，给肤浅一些深刻，给困惑一句答复，给结论一些动摇，给生活一个造型，给心灵一次弹跳……”(曹勇军《熬出自己的语言老卤》)

以“小”见“大”就是选出小的角度，小的题材，在有限的篇幅里，开掘出深广的思想内容，具体地说，就是写作者根据一事一例、一情一景，小处着眼，发幽探微，深入发掘，翻出大些的主题：在叙事写景中透视出些人生哲理，透过平凡的现象品味出不平凡的真谛，从细微和局部的描述中显露出庞大的整体，从日常生活片断、小故事中提炼出非常的意义，从细小的场景中揭示出事物的某些本质。这样，文章便深刻，实在，耐读。

短短的千字作文，也只有写“小”，才能写“深”。

2、断一断

如题目“仰望”，可以形成很多判断：

这是我的仰望。

人，总要仰望点什么

人生不能没有仰望

我在仰望中重拾信心

人靠仰望把情致铺展成悠远的闲云

……

以某个概念作为话题中心或写作中心，是开放性作文命题的惯常之举；遇到概念型题目，若能将概念变成判断，即以一句简明、深刻、概括性的话语表述概念的特性、作用等，就可从小处、实处打开我们的思路，进而大题小作或虚题实作。

写议论文--这些经过提炼的判断语句可以作为文章的中心论点。

写记叙文--这些简明、深刻的判断语句可以作为统摄全文材料的中心。

这些判断语句极能促成“大题”的“小作”。