(三)让选择题的选项导引着简答题的书写。通过选项的阐释，作者的观点态度一般会被揭示得较为透彻，考生只要顺着选项所指引的思路，吃透要求，文从字顺地立论阐发，就可较好地简答。如果题干有别的材料让考生结合着分析，那么，此时应从同向或异向角度迅速悟出“结合点”，而后紧绕它融合文本理解展开简答。

(二)从选择支的比较上寻找解题的“突破口”。选择支的内容常形成互补或对立关系，认真比对又结合文本大意理解，一般能确定答案。

(一)粗译文本，尽量读懂文本的“字面义”。要更好地理解和分析文本首先要会翻译，但在紧张的考场中，让考生精确地翻译文本近于苛求。对于他们，要求试着粗译即可。粗译应充分利用已有和现有的一些条件：1、积极调动以往积累的文言知识，大胆又灵活地迁移到文义的疏通上；2、选文后若有注释应最大限度地借之于看懂文义；3、选择题的选项对文本理解具有很强的“提示和导读功能”，应使这种功能最大化以降低理解难度。

第二节 书面表达(满分25分)

假如你是高中生李华。请用英语给报社写一封信，反映如下情况并谈谈你的建议。

现在有很多学生使用手机。认为这是种时髦，便于跟家人和朋友联系。一些学生把手机带进教室，在课堂上经常听见手机的铃声，破坏课堂纪律。有的同学还在课堂上发短信息，浪费宝贵的时间。

建议：教室是学习的地方，需要安静；学生不应该在教室中使用手机，应该集中注意力学习。学校应该作出规定，禁止学生在教室使用手机。

注意： 信的开头和结尾已给出；字数: 100 左右　 参考词汇: 集中(注意力) concentrate on