8．当你和几个同学结伴在“华夏第一城池”--襄阳护城河边游玩的时候，同学小强喝完饮料刚想将塑料瓶抛向河中，你迅速拉住他说：(2分)

(1)班级决定开展以“民间艺术寻踪”为研究专题的综合性学习活动。作为小组负责人，你将如何探访调查？请拟定两种具体的调查方法。 ________、__________(2分)

(2)研究下面两则材料，写出探究结果。(2分)

材料一：作为非物质文化遗产的皮影戏，由来已久，源远流长。特别是云梦皮影戏曾在国际上获奖，多次出访国外。但是，很少有年轻人愿意学习这门民间表演艺术，皮影戏面临失传的危险。 材料二：善书是湖北汉川独有的民间表演艺术。在汉川，善书仅因少数民间老艺人口耳相传，手抄笔录而幸存。 探究结果：___________________________________________________________

5．(1)民间访问　 实地考察　 资料查阅　 现场观摩(回答2种方法即可，2分)　(2)探究结果：应积极想法传承(拯救)濒临失传的民间艺术或有些民间艺术面临后继乏人的窘况(意近即可，2分)

28．《茉莉花》《乌苏里船歌》凡是民歌均可　 讲故事谈习俗：略，只要结合恩施或其他地方特色语言条理表达清晰均可。　 29．我们怎么来支持这项环保活动？　 我建议同学们在特定时间停止用电一小时。

29．口语交际

“地球一小时”是世界自然基金会应对全球气候变化所提出的一项倡议，希望个人、社区、企业和政府在特定的时间熄灯一小时，来表明他们对应对气候变化行动的支持。6月21日晚8：30-9：30，亚洲多个城市的地域标志性建筑将熄灯一小时。围绕这项倡议，我们班将组织一次口语交际活动。

(1)语文科代表问我：

(2)我回答：

28．综合性学习

班里组织了一次“到民间采风去”的综合性学习活动。到民间去采风，关注平常我们习焉不察的民风民情，探寻日常生活背后的“学问”，我们惊奇地发现，民间的每一件事都包含着丰厚的文化内涵，蕴藏着语文学习的宝贵资源。我承担的任务是收民歌、讲故事、谈习俗。

我的学习成果是：

　　 [收民歌]民间有很多优美的民歌，我收集到的最著名的两首民歌是(写出歌名)：

　　 《　　　　 》《　　　　 》

　　 [讲故事]民间有很多精彩的故事，我收集到的一个故事是(写出梗概)：

　　 [谈习俗]民间有一些传统的习俗，我了解到的一种习俗是(概述内容)：

　在日复一日的时间河流里，节日就像一个个停泊的码头，人们徜徉其间，体味某种特定的情景，把情绪调到兴奋的波段，尽情释怀，使平淡的日子有了起伏。节日更是一种民族文化的传承，品尝浸润历史味道的节日食品，参与到丰富多彩的节日活动中，人们更能得到文化的熏陶、精神的洗礼。

　让我们一同走进主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动，完成下列任务。

　(1)[节日搜集]很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。(1分)

　[示例]千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。　　 节日：　　 春节

　A．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。　　　 节日：

　B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。　　　 节日：

　(2)[节日探源]品读下面的文字，写出其中隐含的人物故事和节日习俗。(3分)

　它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。

　人物故事：　　　　　　　 节日习俗：　　　　　　　

　(3)[节日论坛]对不少人来说，“吃”成了过传统节日的主要内容，好像吃了某一节日的特色食品就算过完这一节日了。特别是每一个传统节日前夕，商家为了推销节日食品，大肆炒作，为“吃”推波助澜。这种忽视传统节日深层内涵的现象，你如何看?班上同学对此要举办一个小论坛，请你为本次论坛拟写一条宣传标语。(3分)

　看　 法：　　　　　　　 　(2分)

　宣传标语：重视传统节日内涵，　　　　　　　 。(要求与上句结构相似，1分)

12．(1)A中秋节B重阳节(1分)

　　 (2)屈原投江(1分)；吃粽子、插艾叶(艾叶也叫青艾、艾草，一个l分共2分)。

　　 (3)看法[示例]我们不仅要过“物质的节”，而且要过“精神的节”。传统文化需要发扬光大，传统节日不能仅是“小吃节”。(观点正确，能自圆其说即可，2分)　　

　　 宣传标语[示例]彰显民族文化瑰宝[示例]弘扬中华民族文化(1分)

8.某电视台近期播出的“××白酒”广告中，一个成年人和一个未成年人一起举杯说：“真好喝！”你准备打电话向该台投诉，请把要说的话写下来。(3分)

提示：主要是三点：可以介绍你所看到的一些不良广告；不良广告有什么危害；怎样解决不良广告的问题等。下面的回答不得分：同学们要积极参加(太虚了)；内容要丰富(无实在东西)；墙报版面设计要符合中学生特点(看清楚，是“内容”).7、提示：这道题能否得分，要看你的态度，平时类似的东西太多了。可以说，它照顾了不同层面的考生。8、提示：这道3分的题目，要点有三：一、语体，写上“您好”，这是最简单的格式指向；二、指出问题并解释(违法)；三、明确提出停播要求。以上各得1分。

7.为本次活动设计一条标语。(必须用两个句式大致整齐的句子，20字以内)(2分)

6.班上准备围绕活动主题办一期墙报，请你就墙报内容提两点建议。(2分)

[温馨家庭]某社区开展“温馨家庭”评比，准备给获奖家庭颁发匾额。下列作为匾额内容最恰当的一项是(　▲ )(2分)

　　 A．妙手回春　 B、家和万事兴　　 C、博古通今　　 D、举天地之正气

[文化家园]温州历史悠久，民俗独特。请为下面这则新闻拟一个标题(不超过16字)。(2分)

标题：　　　　　　　　 ▲　　　　　　　

再现传统盛景的2009年温州“拦街福”开街已经十天，市民热情高涨，深深感受到了温州传统文化的魅力。

“拦街福”是温州的传统习俗，始于宋，盛于清，流传至今。今年突出“传承文明、文化兴市”的主题，主要活动有拦街祈福、民俗文化展示、民间艺术展演等。到昨天为止，光顾“拦街福”的市民已达35万人次，现场每天都洋溢着欢乐祥和的气氛。

[美丽祖国]我们都有一个家，名字叫中国。今年是新中国成立六十周年，让我们一起创作一首小诗向祖国献礼。请仿照上下节把下面这首小诗补写完整。(3分)

寄祖国

(1)　　 你是一条大河，奔流不息，

在你的岸边，我美好地生长。

我就是那羞涩的小花，

为你绽放我的心愿。

(2)你是一棵大树，郁郁葱葱，

　　　　▲　　　　　　　

　 　　　▲　　　　　　　

　　　　　　　▲　　　　　　　

　(3)你就是我的祖国，美丽富饶，

在你的怀抱，我美好地生长。　

我就是那意气风发的少年，

　为你奋斗是我的心愿。

5、B

市民热情高涨，感受文化魅力　　 或：再现传统，感受文化　　 或：“拦街福”开街十天，市民热情高涨

示例：在你的枝头，我美好地生长。/ 我就是那快乐的小鸟，　 为你歌唱是我的心愿。