10．下列对文章内容概括与分析有错误的一项是(　 )(3分)

A．归有光妻子的曾祖父王致谦是名门之后，为人豪爽洒脱，奇异不凡，在当时很有名，同叶盛、章格交好，世美堂就是由他修建的。

B．本文是归有光悼念去世的妻子王氏的文章。她治家勤俭，孝敬老人，同亲属朋友关系和睦，对丈夫全力支持，十分贤惠。

C．因为归有光喜欢读书，所以家中藏书一旦散失，妻子就让人四处寻找，最后他家里的藏书竟然多达上千卷。

D．归有光的代表作《项脊轩志》采用散文形式，在对生活琐事的平实朴素叙述中渗透了深沉真挚的情感，本文的风格与其相近。

第Ⅱ卷(非选择题共120分)

9．下列各项中能够直接表明归有光的妻子王氏贤惠的一组是(　 )(3分)

①一时名德，皆相友善　　 　 　②终亦不以有无告，但督僮奴垦荒莱

③世无知君者矣!　　 　　　　　　 ④辄令里媪访求，遂置书数千卷。

⑤方共采药鹿门，何恨也?　　 ⑥其室在，其人亡，吾念汝妇耳!

A．①②⑥　　 B．②④⑤　　 C．③⑤⑥　　 D．①③④

世美堂后记

(明)归有光

余妻之曾大父王翁致谦，宋丞相魏公之后。自大名徙宛丘，后又徙余姚。元至顺间，有官平江者，因家昆山之南戴，故县人谓之南戴王氏。翁为人佣傥奇伟，吏部左侍郎叶公盛、大理寺卿章公格一时名德，皆相友善，为与连姻。成化初，筑室百楹于安亭江上，堂宇闳敞，极幽雅之致。题其匾曰“世美”。四明杨太史守阯为之记。

嘉靖中，曾孙某以逋官物粥于人。余适读书堂中，吾妻曰：“君在，不可使人顿有《黍离》之悲”。余闻之，固已恻然。然亦自爱其居闲静，可以避俗嚣也。乃谋质金以偿粥者；不足，则岁质贷；五六年，始尽雠其直。安亭俗呰窳^①而田恶。先是县人争以不利阻余。余称孙叔敖请寝之丘、韩献子迁新田之语以为言。众莫不笑之。余于家事，未尝訾省^②。吾妻终亦不以有无告，但督僮奴垦荒菜，岁苦早而独收。每稻熟，先以为吾父母酒醴，乃敢尝酒。获二麦，以为舅姑羞酱，乃烹饪，祭祀、宾客、婚姻、赠遗无所失。姊妹之无依者悉来归，四方学者馆饩莫不得所。有遘悯^③不自得者，终默默未尝有所言也。以余好书，故家有零落篇牍，辄令里媪访求，遂置书数千卷。

庚戌岁，余落第出都门，从陆道旬日至家。时芍药花盛开，吾妻具酒相问劳。余谓：“得无所有恨耶？”曰：“方共采药鹿门，何恨也?” 长沙张文隐公薨，余哭之恸，吾妻亦泪下，曰：“世无知君者矣!然张公负君耳!”辛亥五月晦日，吾妻卒。实张文隐公薨之明年也。

后三年，倭奴犯境，一日抄掠数过，而宅不毁；堂中书亦无恙。然余遂居县城，岁一再至而已。辛酉清明日，率子妇来省祭，留修圮坏，居久之不去。一日，家君燕坐堂中，惨然谓余曰：“其室在，其人亡，吾念汝妇耳。”余退而伤之，述其事，以为《世美堂后记》。

注①俗呰窳：俗习懒惰。　 ②訾省：过问，指计算、核查财目。③遘悯：遭受患难。

8．下列对加点字的解释，有误的一项是(　　 )(3分)

A．曾孙某以逋官物粥于人　　 粥：同“鬻”，出售

B．岁苦旱而独收　　 　　　　　 　苦：为……所苦

C．得无有所恨耶　　 　　　　　　 恨：痛恨

D．岁一再至而已　　 　　　　　 　再：二次

4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是

狭小的心胸，一块小坷垃就会让其堵塞窒息。　　　　 ，　　　 。　　　 ，　　　　 。　　　 ，　　　 ，尤其是不易磨损的精神上的山岳、湖泊与森林。

(1)而人生的美丽与否

(2)才能容纳众多的山岳、湖泊与森林

(3)如果人生的价值是可以衡量的话

(4)恰恰就在其一望无际、丰富多彩上

(5)那就看谁能在生命的旅程中创造更多更高的山峰和更多更大的湖泊与森林

(6)只有博大、宽厚的胸怀

A．(3)(4)(6)(2)(1)(5)

B．(1)(4)(3)(5)(6)(2)

C．(6)(2)(1)(4)(3)(5)

D．(3)(4)(1)(5)(6)(2)

3．下列各句中，没有语病的一句是

A．专家指出，针对“山西地震谣言”事件，国家必须加快相关立法和打击力度，来有效遏制网络散播流言这一现象。

B．“屈原投江”“牛郎织女”“登高赏菊”等优美传说对现在的青年越来越陌生，看来我们要加强对我国传统节日文化的宣传。

C．建造“太阳能-氢能”住宅是自然和科技结合的尝试，是摆脱依赖矿物能源的希望所在，显示出强大的生命力和对人们的吸引力。

D．2009年博鳌青年论坛，旨在促进全球青年，特别是港澳台青年了解中国在抵御金融危机过程中发挥的建设性作用。

1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是

A．晕车(yūn)　　 　城垣(yuán)　　 安步当车(dàng)　 　　奄奄一息(yǎn)

B．下载(zài)　　 　绯闻(fēi)　　 　量体裁衣(1iàng)　　 天遂人愿(suì)

C．校正(jiào)　　 胆怯(qiè)　　 　山川湖泊(bō)　　 　抛头露面(lù)

D．召唤(zhào)　　 间隔(jiān)　　 锲而不舍(qiè)　　 　管窥蠡测(lí)

2下列各选项中，加点的词语使用不恰当的一项是

A．迪拜世界债务危机的爆发在短期内引发了连锁反应。但是当市场意识到迪拜世界不过是旧危机的涟漪，而非新危机的滥觞之时，市场也就会回归理性，一切仍将回到V形反弹的轨道上。

B．今年春晚，赵本山的小品《捐助》与2007年春晚诗朗诵《心里话》相比，尽管部分格调相似，但整体上给人以等而下之的感觉。

C．在丰田踏板问题曝光后，丰田因未能配备其他厂商普遍配备的刹车优先系统而受到求全责备。《福布斯》评出2010年安全车型，丰田再度“名落孙山”。

D．公安部门终于证实，为查清利用足球赌博的几起重点案件，南勇等被依法传讯到案接受调查，相对于足协的三缄其口，坊间则开始了一场围绕南勇案件的大猜测。

北京卷高考作文命题年年在突破，北京卷对命题创新的追求，始终没有停止。可以断言，2010年北京卷高考作文命题亮相的一天，定然会带给人耳目一新之感。北京卷高考作文命题的创新，来自于两方面。一方面是命题内容上的创新，一方面是命题形式上的创新。在命题形式上，提醒考生关注半命题式作文。理由主要有两点。其一，“半命题”这种高考作文命题方式在09年各地高考试卷中已现出端倪。此种命题的优势在平易中见深刻，限定中有尊重。因此，“半命题作文”已经成为话题作文、命题作文、新材料作文之外，高考命题有益的一种补充。2010年北京卷的命题者也许会看好此种命题形式。其二，“半命题式作文”在高考命题中毕竟还是新生事物，一般的学校重视程度不够，在这里提醒考生重视这样一种命题形式，也是出于充分备考的需要。想到总比忽略好。

2010年高考即将来临，笔者作为高三的一位教师于此撰文，渴盼广大考生注意以上三方面，能够在高考考场中，准确把握命题意图，充分发挥个性特征，写出雄文，写出美文，写出深文。一文挥就，天下尽知。

北京卷近年高考作文命题始终保持着一种话语习惯，即命题中大多有核心语，核心语常常可以凝练为一个核心概念。命题者往往会对这个“核心语”进行诠释，这样的表述，我们称之为“界定语”。把握住“核心语”与“界定语”，高考作文命题难点便会迎刃而解，考生的审题立意便可以顺畅完成。

06年“核心语”是“北京的符号”。界定语是“许多城市都有能代表其文化特征并具有传承价值的事物，这些事物可以称作该城市的符号。”此后又举例说明：“故宫、四合院是北京的符号：典型建筑)；(天桥的杂耍、胡同小贩的吆喝是北京的符号：非物质文化遗产)；(琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号：艺术品)；(王府井商业街、中关村科技园是北京的符号：标志北京新发展)……”

07年“核心语”是“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”。界定语是：“有人说，这是歌咏春天的美好品格；有人说，这是暗指一种恬淡的做人境界；有人说，这是叹息“细雨”、“闲花”不为人知的寂寞处境；有人说，“看不见”、“听无声”并不等于无所作为；还有人说，这里的情趣已不适合当今的世界……”

08年“核心语”是“广口瓶实验”。界定语是：

一个学生说：“很多事情看起来到达到了极限，实际上还存在很大空间。”

一个学生说：“顺序很重要。先放这桶沙子，有些石块肯定就放不进去了。”

一个学生说：“对，得先放石块。有些分量重的东西就得优先安排。”

一个学生说：“也不一定，先沙子和水就一定不行么？”

……

09年“核心语”是“翅膀”。界定语是：

我有一双隐形的翅膀，

带我飞，给我希望。

带我飞，飞向远方。

通过06---09年北京卷高考作文命题分析，可见，2010年，考生如果能把握住命题中的“核心语”与“界定语”，便不难准确快速地把握住命题的核心意图。

纵观近年北京卷的高考作文命题，不难发现，命题是既要求考生有知性的认识与深度又兼有感性的表达与抒发的。06年的“北京的符号”。何为“北京的符号”，认定的依据与理由是什么，要想回答这些问题，显然是需要有一定知性的认知与论证的。“北京的符号”，在知性判断的基础上，又可以兼有充分的感性。情之所至，情之所系，北京无论多么细碎、微不足道的事物，只要考生能够说明其文化特征并具有传承价值，其皆可成为“北京的符号”。“北京的符号”，最佳的考场写作突破方案，一定是知性与感性并重交合之篇。07年“细雨闲花”，命题本身便是从感性始。考生既可以把它处理为一篇感性十足的讴歌春天品格的写景抒情之作，亦可由感性深入知性，论证自我独到的看法、认识。当然，在知性认知与论证中，需要照顾到的是写作内容与这句诗的感性联系。08年“广口瓶填充”，命题是从一个感性十足的故事开始，引导考生探究蕴含在其间的诸般道理。在思考论证其理的过程中，考生又需兼顾到与“填充事件”之间感性联系。此外，命题允许由故事而“展开联想”，这就为拓展写作题旨提供了更为广阔的感性空间。在感性拓展的同时，又需回应“填充事件”，这便让感性拓展又有了知性节制。09年“我有一双隐形的翅膀”，其命题内里，实际上是要求学生谈论并抒发建构独立而奋争的精神世界的想法与感受。这样的说话范畴，就是要求考生既要有知性的见解，又需有感性的充分抒发。

以上的分析，给2010年考生两点启示。其一，是要求考生在审题中，既要保持一定知性的深度，对题目进行较为深入的思维开掘；又能够准确把握命题中富于感性的命题表述，弄懂命题的核心意图。其二，是要求考生在写作中，既要会写严谨深入、富于启迪的议论性文字，又要会写具有感性特质的抒情性、艺术性的文字。