1．设是实数，且是纯虚数，则(　　 )

A．　　　 　　 　B．　　　　　　　　　　　 C． 　　　　　　　　　　　 D．3

33．材料一：在数千年的发展中，中华民族形成了自己的民族精神。正是通过继承和弘扬民族精神，我们党带领人民取得了革命、建设和改革的一个又一个伟大胜利。进入新世纪，在风云变幻、竞争激烈的国际环境中，只有弘扬和培育民族精神，我们才能团结一致，集中力量抓发展，聚精会神搞建设，举全民族之力全面建设小康社会。

　材料二：中宣部、教育部决定从2004年开始，将每年9月确定为“中小学弘扬和培育民族精神月”。今年的“中小学弘扬和培育民族精神月”期间，各地以中华传统美德和革命传统为重点，集中开展了丰富多彩的宣传教育活动。

　请你结合上述材料，运用所学文化生活知识回答：

(1)为什么要弘扬和培育民族精神？(6分)

(2)我们应怎样弘扬和培育民族精神？(8分)

(3)请你为“中小学弘扬和培育民族精神月”设计两条宣传用语。(4分)

马鞍山市第二中学2009-2010学年度

第二学期期中素质测试

32．2009年度“感动中国”十大人物揭晓，邓小平夫人卓琳、歼-10战机总设计师宋文骢、新疆退休干部阿里帕·阿力马洪、盲文无国界组织创始人萨布利亚·坦贝肯、义务守护滇池农民张正祥、割肝救子妈妈陈玉蓉、照顾残疾家人工人朱邦月、小岗村原书记沈浩、为留守儿童办学女大学生李灵、中国环球航海第一人翟墨等十人入选，长江大学“结梯救人”大学生群体获得特别奖。

运用文化对人的影响分析这些人物感动中国的原因。(12分)

31．文化创新是建设创新型国家的重要方面，是推动文化发展的有效途径。只有尊重创新、鼓励创新、保护创新，我们的文化发展才能生生不息、光彩四射。

根据所学的文化生活知识，谈谈我们应如何进行文化创新？(10分)

30．对西方的文化，鲁迅先生曾主张“拿来主义”。今天，在拿来主义的同时，我们还应该提倡“送去主义”。下列对“拿来主义”和“送去主义”的正确理解是　　　　

①“拿来主义”即主张照搬一切西方外来文化　　 　

②“送去主义”即主张把中国文化输出，强迫别人全部接受　 　　

③“拿来”是主张借鉴西方文化的精华　　 　④“送去”是主张输出中华文化的精髓

A．①②　　　　　 B．①④　　　　　 C．②③　　　　 D．③④

第Ⅱ卷　　 非选择题(共40分)

29．教育具有选择、传递、创造文化的功能，这说明

　A．教育是文化发展、创新的根本途径 　　　　　B．传统文化具有相对稳定性

C．教育是文化传播的重要途径　　　　　　　 　D．教育对继承传统文化有重要作用

28．南京中山陵是中西合璧的建筑。它是当时的设计者在潜心研究中国古代皇陵和欧洲帝王陵墓建筑风格的基础上，根据紫金山地形设计而成的建筑精品。这说明 A、建筑是中华传统文化的重要标志　　　 　B、文化创新可以推动社会实践的发展 C、实现文化创新需要博采众长　　　 　　　D、潜心思考是文化创新的基础

27．“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，无论身在何处，在过节的时候，中国人都会思念自己的家乡、亲人，这表明传统文化具有　　 　　　

A．相对的稳定性　　　　 　　　　 B．鲜明的民族性

C．鲜明的时代性　　　　 　　　　 D．无可比拟的优越性

25．新华社合肥2010年2月3日专电：安徽省旅游局日前发布的数据显示，2009年安徽全省红色旅游接待游客1120万人次，比上年增长21%；红色旅游综合收入51亿元。这说明 　　

A．精神财富可以转化为经济效益　　 B．经济优势可以转化为资源优势

C．社会效益可以转化为经济效益 　　

D．文化作为一种精神力量，能够在人们改造世界的过程中转化为物质力量