6.下图为植物群落生长的分层现象，对此现象解释不正确的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　 　　)

A.分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式　

B.决定这种现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度等　

C.种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植　

D.在农业生产上，可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种

答案　 C　

解析　 同一生物构成的种群无分层现象，只有群落才具有分层现象。

5.分析如图曲线，下列选项错误的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A.进行海洋渔业捕捞的最佳时期是C时期　

B.影响C~D段种群数量下降的主要因素是天敌、生活空间和资源等　

C.该种群数量在E点达到K值　

D.该曲线包括了细菌生长曲线中的调整期、对数期和稳定期

答案　 B

4.(2009年宣武模拟)如图所示为在理想状态下和自然环境中某生物的种群数量变化曲线。下列对阴影部分的解释正确的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

①环境中影响种群增长的阻力　

②环境中允许种群增长的最大值　

③其数量表示种群内迁出的个体数　

④其数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数　

A.①③　　　　　　　　　　　　 B.②③　　　　　　　　 C.①④　　　　　　　　 D.②④　

答案　　 C　

解析　 本题考查的知识是有关生物种群增长的两种曲线。“J”曲线是在环境中空间、食物等资源无限的理想状态下的种群增长曲线；而“S”曲线是在环境中空间、食物等资源有限状态下的种群实际增长的曲线。因此阴影部分就表示了环境中影响种群增长的阻力，其数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数。

3.下列有关种群的叙述中，错误的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A.生物进化的原因是由于种群基因频率的定向改变　

B.若某种群基因型为AA的个体占18%，aa的个体占6%，则A基因的频率是56%　

C.在自然生态系统中，种群增长曲线呈“J”型　

D.一个国家或地区的人口增长趋势可根据其年龄组成预测

答案　　 C

2.下图表示一个生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线，下列叙述中不正确的是　　　 (　　 )

A.甲、乙两个种群可能为竞争关系，甲的竞争力小于乙，竞争强度：弱→强→弱　

B.t₁~t₂时间内甲、乙种群呈“S”型增长，甲种群从t₂开始出现环境阻力　

C.t₂~t₃时间内甲种群出生率下降，死亡率上升，但出生率仍大于死亡率　

D.t₃~t₅时间内甲、乙两种群的年龄组成不同

答案　 B　

解析 ?t₂之前就有环境阻力。

1.(2008年扬州模拟)下列关于群落的叙述中，不正确的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A.植物群落垂直分层现象与光照有关　　　　　　　　　　　 B.动物群落垂直分层现象与植物有关　

C.植物群落水平分布现象与地形有关　　　 　　　　　　　　D.动物群落水平分布一般都是均匀的　

答案　 D　

解析　 　群落中的垂直结构为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件，因此动物也有类似的分层现象。群落在水平方向上的分布也不是均匀的，不同地段往往分布着不同的种群。

4.下图为三种蜂的生存曲线。叶蜂产卵于叶上；泥蜂储存其他昆虫的幼虫作为子代的食物；蜜蜂的幼虫由工蜂直接喂养。这三种蜂的生存曲线依次是　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(　　 )

A.甲、乙、丙　　　　　　　　 B.乙、丙、甲　　　　　 C.乙、甲、丙　　　　　　　 D.甲、丙、乙

答案　 A　

解析　 创设情境，考查获取知识、识图、分析解决问题的能力。三种蜂从卵到成虫的生存率，除与遗传因素有关外，还与环境因素有密切关系。从题目给出的条件看：叶蜂产卵于叶上，以后任其自然生长，故生存率较低；泥蜂能够储存其他昆虫的幼虫作为子代的食物，生存率较叶蜂高；而蜜蜂的幼虫直接由工蜂喂养，生存率最高。

探究酵母菌种群数量的动态变化

材料和用具：酵母菌母液、蒸馏水、无菌水、酵母膏、蛋白胨、葡萄糖、1 mol/L硫酸溶液、烧杯、试管、滴管、量杯、漏斗、1 mL刻度吸管、标签、玻璃棒、酒精灯、pH试纸、天平、计数板、恒温箱、显微镜、高压蒸气灭菌锅等。

探究思路：　

(1)设计对照实验。为了探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学按下表完成了有关实验。　

(2)实验操作：培养液的配制→灭菌→接种→培养→计数→分析数据，得出结论。　

(3)问题探讨：　

①请写出该同学研究的课题名称：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。　

②用显微镜定期检测酵母菌数目，结果仅A管中第3天开始个体数目迅速增加，第5天开始A管中个体数目达到最大，实验至第6天结束。请将A、B、C三组预期结果的趋势图绘制在右图所示的坐标系中。　

③A组培养的酵母菌种群增长曲线最终是否呈“S”型？为什么？　

答案　 (3)①温度、营养物质对酵母菌增长的影响　

②曲线如下图所示　

③否。曲线大体可分4个阶段，首先是调整期，接着是快速增长期，然后是稳定期(种群大小保持稳定)，最后是衰亡期(种群逐渐衰退)；其中前两个阶段类似“J”型曲线，而前三个阶段大体呈“S”型曲线　

解析　 A组温度适宜、营养充分，酵母菌种群增长依次经历调整期、快速增长期、稳定期和衰亡期。B组温度太低，虽然营养充分，但酵母菌难以增殖。C组温度适宜，但无营养供应，酵母菌不仅不能增殖，反而会逐渐死亡。由于培养液成分一定，随着时间的延长，培养的酵母菌最终会因营养耗尽而减少以至死亡。

变式训练

酵母菌是一种单细胞真菌，酿酒和做面包都需要酵母菌，它也是常用的实验材料。　

(1)下表是在一固定的发酵罐中培养酵母菌，并且每日定时测定菌体数量(万个/mL)的结果：　

①绘制酵母菌种群数量增长曲线。　

②曲线图是数学模型的一种表现形式，建立该数学模型的意义在于　　　　 　　　　　　　　　　　。　

(2)有人采用另一种方法进行酵母菌的计数：将500个红细胞与5 mL该培养液混匀，然后制片观察，进行随机统计结果如下：　

则该5 mL培养液共含有酵母菌的个数约为　　　　　　　　　　　 。　

答案　 (1)①如图　 ②直观地反映出种群数量增长趋势　 (2)2 500个　

解析　 (1)纵坐标为酵母菌的数量，横坐标为时间，根据表格中的数据画出曲线即可；建立数学模型的意义是直观地反映出种群数量增长趋势。(2)取红细胞数的平均值为20，酵母菌个数的平均值为100，有代数式：20/100=500/x，即可求出x=2 500。

3.(2007年全国理综Ⅰ，3)下列有关种群增长的“S”型曲线的叙述，错误的是　　　　　　　　 (　　 )　

A.通常自然界中的种群增长曲线最终呈“S”型　

B.达到K值时种群增长率为零　

C.种群增长受自身密度的影响　

D.种群的增长速度逐步降低

答案　 D　

解析　 种群的增长受许多因素影响，其增长速度一般开始较慢，逐渐加快，最后又变慢。

2.(2008年江苏生物，16)下列选项中，对种群密度影响最严重的是　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A.①　　　　　　　　　　　　　　 B.②　　　　　　　　　　　　 C.③　　　　　　　　　　　 D.④　

答案　　 C　

解析　 甘草每年增长200 kg，而被采收300 kg，受影响最大，采收量大于增加量，使其种群密度持续下降。

1.(2008年上海生物，24)下图表示某物种迁入新环境后，种群增长速率随时间的变化关系。在第10年时经调查该种群数量为200只，估算该种群在此环境中的环境负荷量约为　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )　

A.100只　　　　　　　　　　　 B.200只　　　　　　　　　 C.300只　　　　　　　　　　 D.400只　

答案　　 D　

解析　 首先注意纵坐标是种群的增长速率，而不是种群数量，在增长速率为最大时，数量为K/2(K为种群最大值)，因此K值=200×2=400(只)。