4.纵观全文,文中蕴含了作者对残疾人怎样的情感态度?表达了作者怎样的精神追求?

认识你自己

周国平

“认识你自己!”--这是铭刻在希腊圣城德尔斐神殿上的著名箴言,希腊和后来的哲学家喜欢引用来规劝世人。对这句箴言可作三种理解:

第一是人要有自知之明。这大约是箴言本来的意思,它传达了神对人的要求,就是人应该知道自己的限度。

希腊人大抵也是这样理解的。有人问泰勒斯,什么是最困难之事,回答是:“认识你自己。”接着的问题:什么是最容易之事?回答是:“给别人提建议。”这位最早的哲人显然是在讽刺世人,世上有自知之明者寥寥无几,好为人师者比比皆是。看来苏格拉底领会了箴言的真谛,他认识自己的结果是知道自己一无所知,为此受到了德尔斐神谕的最高赞扬,被称作全希腊最智慧的人。

第二种理解是,每个人身上都藏着世界的秘密,因此,都可以通过认识自己来认识世界。

在希腊哲学家中,好像只有晦涩哲人赫拉克利特接近了这个意思。他说:“我探寻过我自己。”还说,他的哲学仅是“向自己学习”的产物。不说认识世界,至少就认识人性而言,每个人在自己身上的确都有着丰富的素材,可惜大多被浪费掉了。事实上,自古至今,一切伟大的人性认识者都是真诚的反省者,他们无情地把自己当作标本,藉之反而对人性有了深刻而同情的理解。

第三种理解是,每个人都是一个独一无二的个体,都应该认识自己独特的禀赋和价值,从而实现自我,真正成为自己。这种理解最流行,我以前也常采用,但未必符合作为城邦动物的希腊人的实情,恐怕是文艺复兴以来的引申和发挥了。

然而,最内在的自我必定也是最隐蔽的,怎样才能认识它呢?各种宗教有静修内观的功夫,对于一般人来说,那毕竟玄了一点。而且,内观的对象其实不是上述意义的自我,而是这自我背后的东西,例如,在佛教是空,在基督教是神。

我觉得找到了一个认识自我的方便路径。事实上,我们平时做事和与人相处,那个最内在的自我始终是在表态的,只是往往不被我们留意罢了。那么,让我们留意,做什么事,与什么人相处,我们发自内心深处感到喜悦,或者相反,感到厌恶,那便是最内在的自我在表态。就此而论,知道自己最深刻的好恶就是认识自我,而一个人在这个世界上倘若有了自己真正钟爱的事和人,就可以算是在实现自我了。

(选自《做人与处世》2008年第11期)

读后品析

认识自我,认识自身独特的禀赋和价值,观照自我心灵的成长,这些都是人生的必修课,作者通过这篇文章,给我们的人生上了生动的一课。他以哲学的眼光来审视“认识你自己”,对这句格言作了全面地阐释,指出了它的三种含义,最后分析认识自我的途径--通过知晓自己最深刻的好恶来认识自我。

且读且思

3.理解文中画线句子的含义。

2.第一段列举一系列的残疾人有什么作用?

1.标题中的“内在生命”指的是什么?为什么说“残疾人更受神的眷顾,离神更近”?

21.(12分)中学化学中几种常见物质的转化关系如图所示(图中部分反应物或生成物及反应条件未列出)。

已知：A、B、C、D、E是单质，组成它们的元素的原子序数依次为a、b、c、d、e；且3(a + b) = 2(a + c) = 3(d －a)，X、Y、Z、M、N、W、H、K是化合物，其中X是B和C的化合产物的水溶液。请回答下列问题：

(1)用电子式表示X中溶质的形成过程：_______________，组成C的元素的原子结构示意图是_____ 。

(2)写出B在氧气中燃烧生成的产物与H₂O反应的化学方程式：

　　 _______________________________________________________________。

(3)组成单质B、C、D的三种元素简单离子的离子半径由大到小的顺序是 _____ > ______ > ______(用离子符号表示)。

(4)写出K与过量的氨水反应的化学方程式　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

写出M在水溶液中电离的方程式　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　。

20.(10分)某强酸性溶液X，含有Ba²⁺、Al³⁺、 SiO₃^2－、NH₄⁺、Fe²⁺、Fe³⁺、CO、SO、NO₃^－中的一种或几种离子，取溶液进行连续实验，能实现如下转化：

依据以上信息，回答下列问题：

(1)上述离子中，溶液X中肯定含有的是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ，不能肯定的是：　　　　　　　 。对不能确定是否存在的离子，可以另取X溶液于一支试管中，选择下列试剂中的一种加入X溶液中根据现象就可判断，则该试剂最好是：　　 　　 ①NaOH溶液，②酚酞试剂，③石蕊试剂，④pH试纸，⑤KSCN溶液，⑥KMnO₄溶液

(2)气体F的结构式为：　　　　　　　　 ，实验中，可以观察到反应②的现象是：　　　　　　　　　　　　　 　　　。

19．(10分)A、B、C、D、E是原子序数依次增大的五种短周期元素。A原子的电子层数与它的核外电子总数相同，A与C、B与D分别为同主族，B和C的最外层电子数之和与E的最外层电子数相同。A与E形成的化合物化学式为AE，其分子中含18个电子。

(1)写出A元素符号：A　　　　　 。

(2)由A、B、C三种元素形成的化合物的电子式为　　　　　　 ，这种化合物形成的晶体中所含的化学键类型有　　　　　　　　 。

(3)A₂B的沸点高于A₂D，其原因是　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(4)B、C、E三种元素形成一种盐，此盐中三种原子个数比为1∶1∶1，在25℃时，将该盐溶于水，测得溶液pH＞7，理由是　　　　　　　　　　　　　 (用离子方程式表示)；

18．(10分)中学常见反应的化学方程式是A+B→X+Y+H₂O(未配平，反应条件略去)，其中A、B的物质的量之比为1:4。请回答：

(1)若Y是黄绿色气体，A为常见强酸，则Y的电子式是　　 ，Y在工业或日常生活中的重要用途是　　 (举一例)。

(2)若A为非金属单质，构成它的原子核外最外层电子数是次外层电子数的2倍，B的溶液为某浓酸，则反应中氧化剂与还原剂的物质的量之比是　　 。

(3)若A为金属单质，常温下A在B的浓溶液中“钝化”，且A可溶于X溶液中。

①A元素在周期表中的位置是　　 (填所在周期和族)。

②含a mol X的溶液溶解了一定量A后，若溶液中两种金属阳离子的物质的量恰好相等，则被还原的X是 　　　mol。

17．(10分)10月11日，一中和田中进行了学业水平考试实验操作，试题分别为：Ⅰ.试验维生素C的化学性质(主要是还原性)。Ⅱ.葡萄糖与新制氢氧化铜的反应。Ⅲ.配制一定物质的量浓度的氯化钠溶液。

⑴、试题中设置了“评价与反思”，下列“评价与反思”科学合理的是　　　　　 。(填序号)

A、应该由监考老师去评价与反思。B、实验结论告诉我：维生素C丸子应该密封保存。C、维生素C能使淀粉的碘溶液褪色。D、配制新制氢氧化铜时要将氢氧化钠与硫酸铜溶液等量混合。E、实验Ⅲ中玻璃棒的作用是搅拌和引流。F、实验Ⅱ中的废水应该回收后再集中处理，不能直接倒入下水道。

⑵、实验Ⅲ中合理的实验操作顺序是　　　　　　　　　　 。(填序号)

①溶解，②计算和称量，③转移和洗涤，④查漏，⑤定容和摇匀。

⑶、实验Ⅱ考查结束后，发现试管内壁附着一层红色固体，它的主要成分是　　　　 (写化学式)，为了洗干净试管，某学习小组探究如何除去试管中的红色固体，设计了如下实验：①用蒸馏水反复洗刷，②加适量(3ml)稀硫酸，③加适量(3ml)稀硝酸，④用小刀刮下来。　

用相同的待洗试管分别实验。按方法②进行后红色固体立即消失，溶液呈浅蓝色；按方法③进行后红色固体立即消失，溶液呈蓝色。以上四种实验方法中最好的是　　 (填序号)。写出实验③中反应的离子反应方程式　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

16．甲、乙、丙、丁4种物质分别含2种或3种元素，它们的分子中各含l8个电子。甲是气态氢化物，在水中分步电离出两种阴离子。下列推断合理的是(　 )

A．某钠盐溶液含甲电离出的阴离子，则该溶液显碱性，只能与酸反应

B．乙与氧气的摩尔质量相同，则乙一定含有极性键和非极性键

C．丙中含有第2周期ⅣA族的元素，则丙一定是甲烷的同系物

D．丁是一种不稳定的“绿色”氧化剂，则丁中一定含有-l价的元素