3、下列几项动物的行为中，不能起到同种个体之间交流信息作用的是(　　 )。

A、　 蜜蜂的舞蹈动作　 B、蜂王释放的特殊分泌物

　C、鸟类的各种鸣叫声　　 D、乌贼受到威胁时释放墨汁

2、典型的营群体生活的动物中，个体之间的关系是(　　 )

A、　 对群体的作用相同，地位平等　　 B、对群体的作用不同，地位平等　

　C、对群体的作用不同，地位不平等　 D、对群体的作用相同，地位不平等

1、下列具有社会行为的有(　　 )。

A、　 个体户养殖的群鸡　 B、在一片森林筑巢的鸟类　

C、一群南飞的大雁　　 D、一块棉田里的所有棉铃虫

3、认同合作与交流的重要性。

教学策略：创设情景---资料分析----分组讨论---表述交流-----归纳总结----得出结论

教学过程：

课后记：首先让学生明白社会行为是不同于先天性行为和学习行为的另外一种分类。可以让学生自己举例说明。很多学生知道蜜蜂，但又了解的不是很清楚，老师可以详细讲解，帮助学生理解群体的分工和合作的关系。最后结合课后练习，让学生描述鸡群中首领的行为特征。通过讨论说出老虎和狮子的捕食方式各自的优势和不足。

检测：

2、阐明动物群体中信息交流的意义。

1、举例说出动物的社会行为。

两课时

3、预习探究实验，提出有探究价值的探究问题，小组确定本组选题，初步拟订探究方案。

2、仔细观察蚂蚁、蜜蜂等社会性昆虫的行为。