摘要：认同合作与交流的重要性. 教学策略:创设情景---资料分析----分组讨论---表述交流-----归纳总结----得出结论 教学过程: 教学内容 学生活动 教师活动 1.社会行为的特征: 分工明确 等级 2.群体中的信息交流 动物传递信息的方法:动作.声音.气味等 如性外激素作引诱剂可以诱杀农业害虫. 激情.质疑 激发兴趣 阐述自己的观点 看书思考 表述交流 相互补充 看书思考 表述交流 进一步明确 巩固新知 创设情景:在动物世界中你也许还记得.无论是蜜蜂.蚂蚁.还是狒狒.在他们的群体中.都有明确的分工.而且等级分明.知道这是为什么? 指导学生看书:白蚁群体成员之间有明确的分工 质疑:以蚂蚁通讯为例.提出问题.指导学生看书.分析讨论.得出结论. 知识回顾 感悟与收获 达标检测:瞭望角 进一步探究 布置作业 课后记:首先让学生明白社会行为是不同于先天性行为和学习行为的另外一种分类.可以让学生自己举例说明.很多学生知道蜜蜂.但又了解的不是很清楚.老师可以详细讲解.帮助学生理解群体的分工和合作的关系.最后结合课后练习.让学生描述鸡群中首领的行为特征.通过讨论说出老虎和狮子的捕食方式各自的优势和不足. 检测:

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