3、清醒认识我们的科教差距
(1)我们国家的教育发展水平，还远远不能适应经济和现代化建设的需要。
师：请看书上表说明了什么问题？
生：说明了在教育经费的投入上，在人均受教育的年限上，高等教育等方面，与发达国家相比，我们还存在很大的差距。
师：补充材料：我国农村受教育的情况，深圳外来工的受教育情况，我国人力资源结构情况……
(2)我国高科技人才的数量，科技的投入都低于世界平均水平，科技对国民经济的贡献率还不高，科技创新能力与发动国家相比也存在较大的差距。
师：请看书上的材料，教师补充：美国、中国、日本科技实力对比分值分别是：89、32、59，符合科学素养条件的人口比例，美国6.9%，欧盟4.4%，中国0.3%，
师：这些说明了什么问题？
生：在科技教育方面，我国少量具有世界先进水平的科技，普遍科教水平不高，从总体上看，我国的科技水平和劳动者受教育水平还不高，与发动国家相比，还存在很大的差距。
师：我们该怎么办呢？
生：优先发展教育，努力提高全民族的的科学文化素质；加快发展科学技术，并使科学技术尽快转化为生产力。
师：对，这就是要实施科教兴国战略！ 4、实施科教兴国战略。是实现中华民族伟大复兴的必然选择
师：请看书上资料，回答什么是科教兴国？
生：回答略
师：在我国实施科教兴国有什么必要性？
生：(1)只有加快发展教育，提高全民族的科学文化素质，才能把沉重的人口压力转化为巨大的人力资源。(2)只有依靠科技进步，才能增强国家的科技实力及向生产力转化的能力，改变我国技术水平落后，劳动生产率低的状况。
师：将人口压力转化为人力资源，你有什么好的建议？
生：略
师：谈谈你对科技进步，科技创新对国家发展的重要性的认识。
师：请看指点迷津了解创新的意义。
1、我国科教事业的历史性成就
师：请同学们看书第一圈的第一个黑菱的内容，说说感受
生：我国的的教育事业发展迅速。
师：请展示你的家庭祖孙三代受教育的情况。说说你的感受。
生：展示交流略
师：建国以来，我国的教育事业持续稳定发展，国家加大了对教育的投入，人口素质逐渐提高。
用多媒体播放川剧绝活《变脸》
师：正如川剧中的变脸一样，我们的祖国几十年来也发生了翻天覆地的变化，今天我们来学习新的内容--实施科教兴国战略
3、知识：了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义。
重点难点：实施科教兴国战略是全面推进我国现代化事业的必然选择。实施科教兴国的原因。
课前准备：调查自己祖孙三代受教育的情况和我国2006年以来的重要科技成果。
过程与方法：
2、能力：培养学生实事求是地看问题，用全面的观点来看待科教兴国战略。
课题：实施科教兴国战略(上)
教学目标：
1、情感、态度、价值观：意识到科教兴国是我们的必然选择，增强青少年的爱国热情和社会责任感。
知识改变命运，可以创造个人的神话，也可以创造国家的神话。科学技术是第一生产力；科学技术需要人才；特别是创新型的人才。而人才需要教育的培养。希望我们都努力学习，力争成为人才！！
师：介绍知识经济中崛起的几个人：马化腾，陈天桥，丁磊，周鸿，问这些新贵们给我们什么启示？
生：知识可以改变一个人的命运。
师：请回忆一下，三次科技革命对生产力的影响
师：每次科技革命都极大的推动了生产力的发展。都对我们的社会生活产生很大的影响。科技的进步需要人才来完成，人才需要教育的培养，所以在我们现代化的进程中，科技是关键，教育是基础，教育在社会发展中始终起着基础性，全局性，先导性的作用。
师：请看书126-127填写相关的内容。
生：看书填写交流略。
师：为什么说科学技术是第一生产力呢？请讨论回答
生：科技进步与经济的发展与进步有非常紧密的联系。对人们的生活，国家的繁荣有巨大的推动作用。
师：看看日本发展中，教育的作用吧，想想：日本的现代化进程表明了什么？
生：(1)教育能提高劳动者的职业技能和专业水平，(2)国家的强弱越来越取决于劳动者的素质、各累人才的质量和数量，(3)教育是培养人才的基础，(4)教育提高一个国家的国民素质，培养创新人才。
师：请看19世纪后期以来，世界上三次成功的经济追赶，依靠的是什么？
生：教育
师：有人说：国家之间的经济竞争，实际上也是教育发展水平的竞争，你同意吗？说明理由。
生：同意。三次成功的追赶，都离不开国家对教育的重视，离不开教育的发展，教育是社会发展的基础，只有提高民族的教育水平，才有可能培养具有创新能力的人才，提高劳动者的素质，研制出新的工具，扩大劳动的范围，才能从根本上使科学技术转化为生产力。
用多媒体播放歌曲《神话》，同时用FLASH展示著名的神话，如盘古开天，女娲补天，夸父追日，精卫填海等。
师：这是什么歌曲？
生：《神话》
师：当代中国，改革开放20多年，创造着崛起的神话，让我们来揭开神话的神秘面纱吧。