2．知识与能力目标
通过教学，懂得信守承诺，勇担过错是我们负责任的表现，要把履行各种职责看成是自己份内的事，要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。培养善于思考和勇于提问解答问题的能力。
1．情感态度与价值观
教育学生要诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，勇于承认错误，并承担相应的责任，做一个负责任的好公民。
教师小结：我们作为阳光的一代，从小就应该树立“国家兴亡，匹夫有责”的主人翁意识；更应该有关爱社会，服务社会，奉献社会的情怀。同学们，你们对自己将扮演的社会角色和将承担的社会责任，都有清醒的认识，并开始做着自觉而认真的准备了吗？
最后送给同学一副对联：
风声、雨声、读书声，声声入耳；
家事、国事、天下事，事事关心。 ──顾宪成第七课时 第三框 做一个负责任的公民
2．清洁城市，志愿者上街管闲事的事例
镜头一：
志愿者在天安门东侧发现一位男士在路边吐了一口痰，于是走上前去说：“先生，请您把您吐的痰擦掉。”该男士显得很不好意思，但是只“哦”了一声，便非常配合地接过了志愿者递来的面巾纸，弯腰将自己刚吐的痰迹擦除，并主动将脏纸投进了附近的垃圾桶里。志愿者随即又拿出一包崭新的面巾纸作为奖品送给该男士，并请他转告十位身边的人。
镜头二：
在路边垃圾桶不远处站着一对年轻的男女在聊天，在小伙子的身后有一个仍在燃着的烟头，志愿者走向衣着整洁的小伙子说，“请你把烟头捡起来，掐灭放入垃圾桶可以吗？”“可以”。小伙子很配合，将烟头捡起来，正准备找垃圾桶时，一个环卫工人已经在他身后拉着背斗等着了，他完成了任务后，志愿者向他表示了感谢。
镜头三：
一位女志愿者发现在西单图书大厦前的公交站上有人张贴小广告，在交涉无效之后，她毅然跟在贴小广告的人身后，那人贴一张，她就揭掉一张。围观的人越来越多，最终，那个张贴小广告的人心虚了，低着头灰溜溜地走了。
(1)这些是他们必须做的事情吗？这样做会产生什么社会影响？你参加过或想参加类似这样的活动吗？
(2)请同学汇报课下收集“国家兴亡，匹夫有责”和“热心公益，服务社会”或“我为奥运做贡献”事例。
(3)现在也存在着许多没有责任意识，不主动承担社会责任的不文明事例。以小组为单位设计一份迎奥运，讲文明，树新风，“人人为我，我为人人”的倡议书 。
设计意图：调动学生参与课堂的积极性，使学生展示自己准备的材料，以此加深对如何承担社会责任的理解。
1．随着2008年奥运会的日益临近，市民广泛参与关注城市细节，聚焦“人文奥运──为身边英语挑错”活动，帮助规范北京的英文标识和英文路牌，2008年奥运会创造良好的语言环境进一步提升北京的城市形象。
播放《98抗洪》的录像(2分钟)
引导学生思考问题：
(1)能考验公民的责任意识是在什么时候？
(2)你还知道能够主动为国家分忧的事例吗？
(3)我们中学生怎么为国家分忧，承担社会责任？
教师小结并板书：国家处在困难时刻，最能考验公民的责任意识。主动为国分忧、承担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。作为中学生应该有关爱社会，服务社会，奉献社会的情怀，从小就树立起“国家兴亡，匹夫有责”的主人翁意识。
教师讲解：我们对祖国的尽责首先应该体现在好好学习上。但是，是不是要做出以上的壮举才能算是一个尽责的人呢？其实在校园里、教室里，主动捡起地上纸团、饮料盒等；记住离开时关掉教室里的灯、风扇；关掉别的同学忘记关掉的水龙头，这都是为国家尽责的表现。
设计意图：使学生感受主动为国分忧、承担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。学生关爱社会，服务社会，奉献社会的情怀，从小就树立起“国家兴亡，匹夫有责”的主人翁意识。
课件展示事例：
四名刚刚大学毕业的的青年人，为了抵制制作美化侵略战争的电脑游戏软件，愤然向外资公司提交辞呈。他们说：“这件事伤害了我们的民族感情，我们别无选择。”其中一名大学生说：“在外资工作，既是一种待遇，更是一种考验。我们中国人应该懂得哪些事是应该做的，哪些事是不应该做的。”
(1)作为外企员工，他们遇到了什么考验？
(2作为外企员工，他们为什么会作出这样的选择？
(3)如果你是该公司的员工，你会怎么做？
教师小结并板书：在激烈竞争的社会中，能够进入收入较高的外企是一件很幸运的事情。但是当外企伤害中国人的感情、侵犯国家尊严的时候，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益。
设计意图：通过讨论使学生明确：维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。
课件展示名言：
“为中华之崛起而读书” ──周恩来
“天下兴亡，匹夫有责 ──顾炎武
“不要问国家能为你做些什么，要问你能为国家做些什么”──肯尼迪
“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”--邓小平
引导学生分小组讨论：
(1)说说他们为什么要这样做？
(2)他们的做法会产生什么社会影响？
(3)我们作为国家的公民应该如何去做？
教师小结：我们每一个公民都应该对生我养我的国家怀着深深的热爱和感激之情。所以爱国是我们的责任与义务。国家需要每个人的贡献，只有国家兴旺了，强盛了，个人才有前途，才有希望。国家兴亡是我们每个人的责任。作为公民，在做好自己的本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任。
设计意图：使学生在讨论中明确：爱国是我们的责任和义务；国家兴亡，匹夫有责；每个公民要胸怀天下，承担起关爱社会的责任。
课件展示青年歌手丛飞义务救助失学孩子的事例和图片：
有这样一个歌手，有这样一个志愿者，当他自己还没有当父亲的时候，他就用父亲那样的眼神看着那么多的孩子，孩子的眼神让他心动让他行动。丛飞是一位值得尊敬和颂扬的深圳人。他不是富商，更不是暴发户，仅仅是一个靠唱歌、表演为生的普通人，收入极不稳定。由于他有一颗火热的、博大的爱心，十多年来，他和家人省吃俭用，精打细算，从牙缝里挤出一些钱来，捐助贫困地区的100多名孩子上学，让孩子学习文化，摆脱贫穷。
引导学生说说丛飞为什么这样做？
设计意图：说明丛飞主动救助失学孩子其实就是在主动承担关爱社会的责任，引入新课。
共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围
维护国家的荣誉和利益
国家兴亡 匹夫有责 为国分忧、勇担重担、与国家共渡难关
肩负铸造民族辉煌的重任
承担对社会
的责任 社会需要互助和友爱
热心公益 服务社会
积极参加社会公益活动