2、理论前沿：

　○建设中国特色社会主义，必须大力发展先进文化，建设社会主义精神文明。

○发展先进文化就是发展面向现代化，面向世界，面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。

○牢牢把握先进文化的方向，最根本的是必须坚持将马列主义、毛泽东思想、邓小平理论在意识形态领域的知道地位，用"三个代表"重要思想统领社会主义文化建设。

1、中国优秀的传统文化与现代文化的结合：(北京奥运会吉祥物动画)

说一说：你怎样理解片中所反映的中国文化？

4、课前搜集资料利用：--作为知识点需要学生掌握，建议展开教学

　 知识回顾：联系八年级历史内容，我国5个自治区是哪几个？

时事联系：05年9月1日，西藏庆祝自治区成立40周年，10月1日新疆庆祝维吾尔自治区成立50周年。今年广西将庆祝自治区成立50周年。

　 这说明我国的一项基本政治制度是什么？

　 资料展示：学生课前搜集的资料展示出来(民族区域自治制度，就是在统一的祖国大家庭里，在国家的统一领导下，以少数民族聚居的地区为基础，建立相应的自治机关，设立自治机关，行使自治权，自主地管理本民族、本地区的内部事物，行使当家作主的权利。)

Ⅲ、课堂小结

课外作业：作业本

课后反思：

第二课时

[教学目标](1)情感态度价值观：能够有代表先进文化的前进方向的意识。

(2)能力目标：能够辨别先进文化与落后文化，能够通过搜集信息查找相关内容：公民道德建设实施纲要等。

(3)知识点目标：中国特色的社会主义社会是什么样的社会；先进文化的内涵。

[教学重难点]

　重点：精神文明建设

　难点：先进文化的前进方向

[教学过程]

Ⅰ、导入新课：(材料导入)

　　 在生活中，我们可能遇到这样一些行为：

　　　　 上公交车时你推我搡，互不相让

　　　　 有人在公共场合因为一点小事大吵大闹

　　　　 遇到困难向人求助时，无人理睬

　　　　 个别人在网络聊天室里肆意漫骂他人

你是否遭遇到类似经历？当时的感受如何？

(承转：社会主义国家不仅要建设高度的物质文明，而且要建设高度的精神文明。)

Ⅱ、新课学习：

3、观点形成：

○人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

○全国人民代表大会是国家的最高权力机关，拥有决定国家大事的最高权力。

(可以展开：修改宪法，监督宪法的实施，立法权，任免权，国家主席、中央军委主席、国务院总理等都由它来选举或任命，重大事项决定权，监督权。)

说明：可以开展小活动，例如让学生举出一些例子，能够反映国家的重大决策是由全国人民代表大会审议通过的。如《反分裂国家法》的审议通过等。

2、材料展示并分析：

　　　 某市人民代表大会会议按预定程序进行大会表决，一项项议程顺利通过。当进行到对市中级人民法院工作报告决议表决时，参加表决的474名代表中，只有218人投了赞成票，没有超过半数。市中级人民法院的工作报告未获得大会通过。该市中级人民法院工作报告未获该市人代会通过，我们可以说：

人大代表是人民群众选举产生的，是代表人民群众依法行使宪法和法律赋予的职责。人大代表不满意就是人民不满意，人大代表不赞成就是人民不赞成。体现了人大代表的民主意识增强。体现了人大代表履行宪法和法律赋予职责的意识增强。人民通过人民代表大会行使监督权……

　　 从这件事中你感受最深的是什么？

1、 抛出问题："在我国，一切权利属于人民，人民有权决定国家的重大事物"你知道人民是怎样行使权利的吗？

7、课后反思：

6、课外作业：作业本

5、课堂小结

4、读读议议：(视时间而定，课外由学生自主完成)