3、男、女生比赛读。(利用引导鼓励的方式让男女生参与课堂朗读)　　　

2、再听范读(可小声跟读)：(点击朗读要求，链接到第七幅幻灯片，再次播放范读，点击两个喇叭)

1、听读课文：(点击听读课文，链接到第六幅幻灯片，然后播放范读，点击两个喇叭)

课前播放歌曲《童年》(第一幅幻灯片)和四幅孩童玩耍的图片(直接点击四下)，希望能够勾起学生对童年的美好、有趣的回忆。我们的童年是那么地丰富多彩，那么其他人的童年又是如何度过的呢？今天就让我们一起来分享清代文学家沈复的童年趣事。[第二幅幻灯片]

3、品味童趣：通过讨论教师提出的三个问题，引导学生联系自身体验品味童趣，进行情感教育和感情熏陶。

2、理解童趣：通过默读、质疑、讨论引导学生感悟课文内容，理解童趣。

2、教给学生理解文言词语、读懂文言大意的方法。